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問答題
【簡答題】試分析練習(xí)在智慧技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域和動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的相同和不同作用。
答案：
練習(xí)都是動(dòng)作技能和智慧技能這兩種技能形成的必由之路，但單項(xiàng)的智慧技能練習(xí)的情境要富有變化，單項(xiàng)的動(dòng)作技能的練習(xí)則不需要情...
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問答題
【簡答題】認(rèn)知領(lǐng)域中的知識(shí)和智慧技能學(xué)習(xí)的第一階段重點(diǎn)在于理解，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的第一階段重點(diǎn)也在于理解。試分析這兩個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在理解階段學(xué)習(xí)的條件的差異。
答案：
認(rèn)知領(lǐng)域的理解要形成命題網(wǎng)絡(luò)，新舊知識(shí)要聯(lián)系起來，可以采用言語講解的方式，也可以采用學(xué)生探討發(fā)現(xiàn)的方式。動(dòng)作領(lǐng)域的理解涉...
問答題
【簡答題】以情境干擾效應(yīng)為例，說明什么是動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)以及如何測量這種學(xué)習(xí)。
答案：
根據(jù)學(xué)習(xí)與表現(xiàn)的關(guān)系，內(nèi)在運(yùn)動(dòng)能力的相對(duì)持久的變化，反映在運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的相對(duì)持久的變化上。區(qū)組練習(xí)中，在習(xí)得階段，動(dòng)作表現(xiàn)有...
