A.在教學方法的功能定位上,由教給知識向教會學習轉變 B.在教學方法的指導思想上,推行啟發(fā)式,廢止注入式 C.在培養(yǎng)目標上,由掌握固定知識向掌握學習技能轉變 D.在教學方法的結構上,由講授為主向指導學生獨立學習與研究為主
A.選擇性 B.主動性 C.創(chuàng)造性 D.積極性
A.處理好基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)課三類課程之間的關系 B.根據(jù)學科的基本知識結構和學生的認知結構特征進行教學 C.防止學生好高騖遠、不求甚解的心理傾向,樹立認真踏實的學風 D.充分調動學生的積極性和主動性