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【【案例分析題】】在語文課上，李老師按學(xué)生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標(biāo)準，學(xué)生自動“對號入座”，如C級組的標(biāo)準是“語言通暢”，符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里就經(jīng)常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的。”李老師又及時鼓勵達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級組、A級組進軍。李老師的做法體現(xiàn)了新課改的哪一種理念？（）