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將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會提高學(xué)習(xí)的積極性。
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布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為()、()和動作技能三大領(lǐng)域。
答案:
認(rèn)知;情感
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學(xué)生的認(rèn)識過程,始終是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的,教師作為主導(dǎo)因素的介人使教學(xué)過程形成了學(xué)生(主體)一課程與教材(客體)一教師(領(lǐng)導(dǎo))的“三體結(jié)構(gòu)”關(guān)系。
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