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【簡答題】英國有位數(shù)學家在批判中小學教育中功利主義現(xiàn)象的時候打了這樣一個比方:在功利主義盛行的中小學教育里,每個學生就是指向大學的一門大炮,12年的基礎教育就是由教師不斷地往炮筒里塞火藥的過程,教師就是炮手,12年準備期到了,炮手點燃了每一門大炮,結果,有的大炮打到了目標,有的沒有。無論是否打到目標,那一門門大炮剩下的都僅僅是空殼。試用教師角色理論簡要分析上述比喻。
答案:
(1)在材料的隱喻中,教師扮演著“炮手”的角色。
(2)“炮手&rdquo...
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【簡答題】為什么教師發(fā)展應視為一種“過程”而不是“結果”?
答案:
(1)發(fā)展是一種矢量,因此如果將發(fā)展視為一種結果,很顯然挫折與危機等不符合價值預期的變化就不能視為發(fā)展。也就是說,如果把...
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【簡答題】怎樣理解和把握教師合作的內涵?
答案:
(1)教師合作所指的主要是教師同事間的一種人際互動方式或關系形態(tài),而且主要是被作為謀求教師發(fā)展和學校教育改善的一種手段或...
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