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國外學(xué)者認(rèn)為,對(duì)好教學(xué)進(jìn)行思考應(yīng)以從三個(gè)層面(領(lǐng)域)解釋和確定有效教學(xué),這三個(gè)領(lǐng)域是:()、()和()。
答案:
教學(xué)的輸入;教學(xué)的過程;教學(xué)的產(chǎn)出
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填空題
喬治等人認(rèn)為,有效教學(xué)依賴于教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的理解和()。
答案:
對(duì)恰當(dāng)教學(xué)策略的選擇
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布朗等人對(duì)有效教學(xué)的界定更多的是從()和()的角度進(jìn)行的。
答案:
教學(xué)的復(fù)雜性;教師教學(xué)技能
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