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2018年新年伊始，東北負(fù)面新聞不斷。比如，前有雪鄉(xiāng)載客事件，引發(fā)了輿論對東北營商環(huán)境的廣泛關(guān)注；近有遼寧沈陽交警執(zhí)法事件：某車主車號牌只是掉了點(diǎn)兒漆但可以清楚地辨識(shí)，就被罰款200元，原因是“未保持機(jī)動(dòng)車號牌完整與清晰”。事件發(fā)生后，雖然當(dāng)?shù)亟痪块T認(rèn)定該處罰不當(dāng)，對涉事3名交警給予處分。但是再次把東北的法治環(huán)境、政府作風(fēng)、營商環(huán)境等話題推向輿論前臺(tái)，有關(guān)“投資不過山海關(guān)”的輿論再一次被點(diǎn)燃。
東北振興過程中暴露出了不少問題，請你就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

我國著名的體育教育家、已故清華大學(xué)教授馬約翰先生有一句名言：“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具?！蔽覈逃?、中國奧林匹克運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)張伯苓也曾說：“教育里沒有了體育，教育就不完全。我覺得體育比什么都重要。不懂體育的，不應(yīng)當(dāng)當(dāng)校長。”
隨著教育改革的發(fā)展，人格教育日益引起學(xué)校的普遍關(guān)注。人格教育就是指塑造健全人格的教育，包括促進(jìn)與意識(shí)傾向相聯(lián)系的氣質(zhì)、性格、愛好、品德、操行、觀點(diǎn)、態(tài)度等影響人格因素健康發(fā)展的各方面教育。這種學(xué)生發(fā)展觀的主要內(nèi)涵包括：學(xué)生的發(fā)展是指適應(yīng)社會(huì)需要的全體學(xué)生的發(fā)展而不是部分學(xué)生的發(fā)展，是指學(xué)生人格的全面發(fā)展而不是只重其智力的片面發(fā)展，是指學(xué)生有個(gè)性的發(fā)展而不是全部學(xué)生同一個(gè)“模式”的發(fā)展，是指學(xué)生在原有基礎(chǔ)上可持續(xù)的終身發(fā)展而不是只局限于在學(xué)校的當(dāng)前發(fā)展。
體育學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)規(guī)定了人格教育應(yīng)成為體育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。新頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。新大綱強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒；形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系”，提出要“提高對個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度；建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德”。
“給定資料”談到“體育是培養(yǎng)健全人格的最好工具”，請結(jié)合“給定資料”，談?wù)勀銓@句話的理解。
要求：全面、準(zhǔn)確。不超過250字。