A.無效性原則 B.差異性原則 C.整體性原則 D.目的性原則
A.課堂教學(xué)管理的理念不僅僅是教師對學(xué)生行為的控制,而應(yīng)當是對學(xué)生行為的一種促進,是對學(xué)生行為的激勵和鼓勵,最終使學(xué)生能由他律轉(zhuǎn)向自律,從而有利于學(xué)生的成長 B.影響課堂教學(xué)秩序的因素 C.課堂教學(xué)進度管理 D.課堂教學(xué)管理目標