A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平 C.后習(xí)俗水平 D.中習(xí)俗水平
A.知識水平 B.領(lǐng)會水平 C.分析水平 D.評價水平
A.知識教育重于環(huán)境教育 B.教學(xué)應(yīng)遵循兒童認知發(fā)展的順序來設(shè)計課程 C.教師的主要任務(wù)是通過提問來引起學(xué)生認知的不平衡 D.在形式運算階段前,教師應(yīng)為學(xué)生提供在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)的機會