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“終身教育”觀念和理論是“二戰(zhàn)”后在()的經(jīng)驗基礎上形成的。
A.學前教育
B.職業(yè)教育
C.成人教育
D.高等教育
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高等教育從精英階段進入大眾化階段,最為顯著的轉變就是培養(yǎng)大量面向生產(chǎn)、服務、管理第一線的實用人才。
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我國目前的高中教育也屬于義務教育。
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