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教學(xué)反思有助于教師提高自身教學(xué)能力,也有助干防止或消除教師職業(yè)生涯“高原現(xiàn)象”。
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一般地,把教師的教學(xué)效能感分為一般教育效能感和個(gè)人教學(xué)效能感兩個(gè)方面。
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專家型教師和新手教師在教學(xué)上的差異并不是由于他們知識結(jié)構(gòu)的不同而造成的。
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