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腦力勞動與體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因。
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社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提。
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教師學(xué)的內(nèi)容大致包括關(guān)于教師職業(yè)的歷史的和性質(zhì)的研究、關(guān)于教師職業(yè)或者工作的價值的研究、關(guān)于教師素質(zhì)的研究、關(guān)于教師成長過程的研究、關(guān)于教師的培養(yǎng)和管理的應(yīng)用研究、關(guān)于教師自我修養(yǎng)方法的應(yīng)用研究等六個方面。
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