A.內容的真實性低 B.分數的可靠性高 C.可直接評估態(tài)度、價值觀 D.適用于測試學生對知識點的記憶 E.評分易受“光環(huán)”效應的影響
A.學生評估時的焦慮水平對評估無影響 B.評估人的既往經驗對評估的結果有影響 C.評估人的態(tài)度、興趣對評估質量影響不大 D.對學生臨床能力采用間斷性評估法和連續(xù)性評估法結果相同 E.學生對評估內容的準備程度是影響評估結果的一個主要方面
A.按指導教師的要求控制學習范圍 B.以學習者的需要為中心 C.選修課程由教師指定,以保證質量 D.采用多種媒體進行學習 E.有導師指導及支持系統(tǒng)學習