A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo) B.支持型領(lǐng)導(dǎo) C.參與式領(lǐng)導(dǎo) D.成就導(dǎo)向式領(lǐng)導(dǎo)
A.采用參與式領(lǐng)導(dǎo)方式，讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序 B.采用指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)方式，主動征求并采納下屬的意見 C.補償員工工作環(huán)境方面的不足會促進員工的工作績效和滿意度 D.采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向的思路，并同期望理論相結(jié)合 E.提出了兩個權(quán)變因素：環(huán)境因素和下屬的個人特征
A.只有先天具備這些特質(zhì)的人才可能成為領(lǐng)導(dǎo) B.只有先天具備這些特質(zhì)的人才一定能成為領(lǐng)導(dǎo) C.不可能只因為擁有某些特質(zhì)就能夠成為領(lǐng)導(dǎo) D.只因為擁有某些特質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)
A.團隊績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配 B.領(lǐng)導(dǎo)者天生具有某些與生俱來的固有特質(zhì) C.關(guān)注員工的順從以及任務(wù)的完成，常采用獎懲手段來影響員工的績效 D.幫助下屬實現(xiàn)其目標(biāo)，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合
A.領(lǐng)導(dǎo)對團體成員同樣對待 B.領(lǐng)導(dǎo)往往對"圈外人"投入更多的時間和很少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威 C.領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個體，通過團體進行反饋 D.領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應(yīng)的影響
A.模糊耐受性高 B.對人和社會比較關(guān)注 C.模糊耐受性低 D.喜歡困難的決策
A.主動征求并采納下屬的意見 B.設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)、鼓勵下屬實現(xiàn)自己的最佳水平 C.讓員工明確別人對他的期望、成功績效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序 D.努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求
A.幫助下屬達到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合 B.團隊績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情境因素間是否搭配 C.領(lǐng)導(dǎo)者具有某些固有的特質(zhì)，這些特質(zhì)是與生俱來的 D.領(lǐng)導(dǎo)者們?yōu)榱诉_成績效目標(biāo)和持久變化，應(yīng)該著手改變下屬的自我概念
A.比較高的工作取向 B.比較低的工作取向 C.比較高的關(guān)系取向 D.比較低的關(guān)系取向 E.一般的關(guān)系取向和工作取向
A.技術(shù)技能 B.人際技能 C.概念技能 D.發(fā)展技能
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