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1 （）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

2.判斷題"減負(fù)"是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑，既然要"減負(fù)"，就不應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留課外作業(yè)。

3 師生關(guān)系在社會(huì)道德方面是（）。

4 教育過(guò)程是充滿矛盾運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。在各種矛盾中，主要矛盾是（）之間的矛盾。

5.問答題宋朝王安石寫過(guò)一篇《傷仲永》的短文，說(shuō)金溪有一個(gè)叫方仲永的少年，五歲時(shí)就能作詩(shī)，但后來(lái)由于他父親沒有及時(shí)教育，使他到十二三歲時(shí)寫的詩(shī)就不如以前了，到二十歲左右，則"泯然眾人矣"。問題：用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析導(dǎo)致此種情況的原因。

6.判斷題對(duì)人身心發(fā)展的影響，起主導(dǎo)作用的是學(xué)校教育。

7 人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（）。

8 人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)突增階段是在（）。

9 （）為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)。

10.判斷題教育能再生產(chǎn)勞動(dòng)力。

中學(xué)教育知識(shí)與能力(統(tǒng)考)教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理章節(jié)練習(xí)(2018.01.27)