國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(信息技術(shù)與教育技術(shù)(2))章節(jié)練習(xí)(2018.10.18)

單項(xiàng)選擇題
將計(jì)算機(jī)作為研究工具或手段，幫助教育科學(xué)研究人員進(jìn)行教育信息的收集、存儲(chǔ)、檢索、統(tǒng)計(jì)和分析等，以實(shí)現(xiàn)教育研究的定量化和科學(xué)化。此外，還可以借助計(jì)算機(jī)檢索教育科學(xué)研究的新成果和各種有用信息，提高教育科學(xué)研究的水平和效率。這是列舉計(jì)算機(jī)的（）功能。
A.信息處理
B.輔助設(shè)計(jì)
C.計(jì)算統(tǒng)計(jì)
D.人機(jī)交互
單項(xiàng)選擇題
在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序是（）
A.DVD、LD、VCD、VHS
B.LD、DVD、VCD、VHS
C.VCD、VHS、DVD、LD
D.DVD、VCD、LD、VHS
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教學(xué)策略設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容。
答案：教學(xué)策略的設(shè)計(jì)也稱為發(fā)展教學(xué)策略。教學(xué)策略的設(shè)計(jì)涉及4方面內(nèi)容（教學(xué)模式或程序、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體）和包括...
單項(xiàng)選擇題
“應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)則解題或按照文法要求撰寫(xiě)文章”的學(xué)習(xí)屬于加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果中的（）的學(xué)習(xí)。
A.言語(yǔ)學(xué)習(xí)
B.智慧技能
C.認(rèn)知策略
D.動(dòng)作技能
判斷題
視覺(jué)圖像的讀和寫(xiě)分別是指能夠準(zhǔn)確地理解視覺(jué)圖像信息的能力和有效地創(chuàng)造視覺(jué)圖像信息的能力（例如，對(duì)漫畫(huà)的創(chuàng)作和對(duì)現(xiàn)代電視廣告的創(chuàng)意制作），也稱之為“視覺(jué)文化”的基本內(nèi)容。
答案：正確
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的基本步驟。
答案：教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)個(gè)的5個(gè)基本步驟為：
⑴制定評(píng)價(jià)計(jì)劃包括確定收集資料的類型、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇被試人員、闡述背...
判斷題
系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用的五個(gè)步驟可以簡(jiǎn)稱為：確定目標(biāo)、確定功能、決定方式、整合系統(tǒng)、評(píng)價(jià)與修改。
答案：正確
判斷題
在建構(gòu)性的教與學(xué)中，創(chuàng)造了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的哲學(xué)：“少就是多”?！吧倬褪嵌唷钡囊饬x是：在科學(xué)領(lǐng)域中，持續(xù)地產(chǎn)生著越來(lái)越多的知識(shí)，顯而易見(jiàn)，不可能讓學(xué)生去學(xué)得如此大量的信息。隨著如此快速的變化，知識(shí)經(jīng)常變?yōu)檫^(guò)時(shí)。最為重要的是使學(xué)生理解科學(xué)的作用，以及使學(xué)生形成閱讀和分析科學(xué)信息的能力，需要發(fā)展的是質(zhì)的理解而不是大量的信息。
答案：正確
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述與教育技術(shù)學(xué)的形成與發(fā)展密切相關(guān)的3個(gè)主要方面。
答案：（1）視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)推進(jìn)了各類學(xué)習(xí)資源在教學(xué)中的應(yīng)用；
（2）個(gè)別化教學(xué)促進(jìn)了以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化教學(xué)技術(shù)的形...
單項(xiàng)選擇題
下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的前提的陳述中，存在的問(wèn)題的是（）
A.教學(xué)設(shè)計(jì)必須是以幫助每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為目的
B.教學(xué)設(shè)計(jì)必須運(yùn)用系統(tǒng)方法
C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)致力于所有學(xué)習(xí)者無(wú)差異的同步發(fā)展
D.教學(xué)設(shè)計(jì)必須基于人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的知識(shí)

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(信息技術(shù)與教育技術(shù)(2))章節(jié)練習(xí)(2018.10.18)

在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)策略設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容。

“應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)則解題或按照文法要求撰寫(xiě)文章”的學(xué)習(xí)屬于加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果中的（）的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的基本步驟。

系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用的五個(gè)步驟可以簡(jiǎn)稱為：確定目標(biāo)、確定功能、決定方式、整合系統(tǒng)、評(píng)價(jià)與修改。

簡(jiǎn)述與教育技術(shù)學(xué)的形成與發(fā)展密切相關(guān)的3個(gè)主要方面。

下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的前提的陳述中，存在的問(wèn)題的是（）

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(信息技術(shù)與教育技術(shù)(2))章節(jié)練習(xí)(2018.10.18)

在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)策略設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容。

“應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)則解題或按照文法要求撰寫(xiě)文章”的學(xué)習(xí)屬于加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果中的（）的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的基本步驟。

系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用的五個(gè)步驟可以簡(jiǎn)稱為：確定目標(biāo)、確定功能、決定方式、整合系統(tǒng)、評(píng)價(jià)與修改。

簡(jiǎn)述與教育技術(shù)學(xué)的形成與發(fā)展密切相關(guān)的3個(gè)主要方面。

下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的前提的陳述中，存在的問(wèn)題的是（）

在播放質(zhì)量方面，4種電器由高到低的排列順序是（）

簡(jiǎn)述教學(xué)策略設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容。

“應(yīng)用數(shù)學(xué)規(guī)則解題或按照文法要求撰寫(xiě)文章”的學(xué)習(xí)屬于加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果中的（）的學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的基本步驟。

系統(tǒng)方法在教育中的應(yīng)用的五個(gè)步驟可以簡(jiǎn)稱為：確定目標(biāo)、確定功能、決定方式、整合系統(tǒng)、評(píng)價(jià)與修改。

簡(jiǎn)述與教育技術(shù)學(xué)的形成與發(fā)展密切相關(guān)的3個(gè)主要方面。