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1.判斷題加強科學本質教育是促發(fā)科學教師教學觀念變革的途徑之一。

2 對科學情感態(tài)度與價值觀方面的評價重點是：應抓住學生對待科學學習與探究活動中的（）進行。

3 1995年，法國諾貝爾物理獎獲得者夏爾帕從哪個國家引入了國家科學課程標準（）

4 在我國現行的科學課程標準（實驗稿）中規(guī)定，義務教育階段獨立開設科學課的起始年級是（）。

5 認識科學探究部分具體內容標準包括（）。

6 “斜坡高低對小球滑行距離的影響”實驗中，自變量是（）。

7.判斷題“誤解”和“錯誤”是不一樣的，“誤解”具有頑固性，而“錯誤”能很快改正。

8.填空題小學科學教育的發(fā)展歷程大體經歷了如下三個發(fā)展階段：（）、（）、（）。

9.判斷題只要學生參與了強調動手的學習活動，就能保證學習是探究性的。

10 目的是了解評價對象的基礎和情況，為制定教學計劃作準備是（）。

現代教育理論科學教育思想章節(jié)練習(2019.03.15)