專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

判斷題
老師之間的差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量上的差別是造成受教育質(zhì)量的不公平的最根本原因。
答案：錯誤
多項選擇題
世界衛(wèi)生組（WHO）的定義是：健康是（）。
A.社會適應(yīng)
B.道德健康
C.軀體健康
D.心里健康
單項選擇題
航空工業(yè)飛機(jī)鈑金工工種首席技能專家是（）。
A.李剛
B.顧秋亮
C.張興華
D.李世峰
多項選擇題
人文精神的形成和嬗變包括（）
A.態(tài)度
B.政治
C.經(jīng)濟(jì)
D.文化發(fā)展現(xiàn)狀
單項選擇題
根據(jù)新常態(tài)下專業(yè)技術(shù)人員精準(zhǔn)扶貧新思維新途徑，社會政策與精準(zhǔn)扶貧銜接的實施環(huán)節(jié)要注重（）。
A.供給導(dǎo)向
B.需求導(dǎo)向
C.政策導(dǎo)向
單項選擇題
中央政府在2014年發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》之后，2015年又發(fā)布（）
A.《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2016年）》
B.《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2017年）》
C.《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》
D.《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2019年）》
單項選擇題
實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府要求政府實現(xiàn)從"經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府"向（）的轉(zhuǎn)變。
A.公共關(guān)系型政府
B.群眾服務(wù)型政府
C.社會服務(wù)型政府
D.公共服務(wù)型政府
單項選擇題
專業(yè)技術(shù)人員（）不是夢。
A.職場幸福
B.職場成功
C.職場創(chuàng)新
D.職場提升
多項選擇題
要把思想道德建設(shè)和增進(jìn)社會誠信緊密結(jié)合起來，通過加強(qiáng)思想道德建設(shè)，切實增強(qiáng)社會誠信，主要表現(xiàn)為：（）
A.建立健全誠信建設(shè)的自律機(jī)制
B.建立健全誠信建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制
C.建立健全失信行為懲戒機(jī)制
D.通過思想道德建設(shè)，形成更多的思想共識
單項選擇題
為表達(dá)祝福，下面哪一種方式更符合環(huán)保？（）
A.寄賀卡
B.買精美包裝的高檔禮品
C.發(fā)E—mail

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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

老師之間的差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量上的差別是造成受教育質(zhì)量的不公平的最根本原因。

世界衛(wèi)生組（WHO）的定義是：健康是（）。

航空工業(yè)飛機(jī)鈑金工工種首席技能專家是（）。

人文精神的形成和嬗變包括（）

根據(jù)新常態(tài)下專業(yè)技術(shù)人員精準(zhǔn)扶貧新思維新途徑，社會政策與精準(zhǔn)扶貧銜接的實施環(huán)節(jié)要注重（）。

中央政府在2014年發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》之后，2015年又發(fā)布（）

實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府要求政府實現(xiàn)從"經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府"向（）的轉(zhuǎn)變。

專業(yè)技術(shù)人員（）不是夢。

要把思想道德建設(shè)和增進(jìn)社會誠信緊密結(jié)合起來，通過加強(qiáng)思想道德建設(shè)，切實增強(qiáng)社會誠信，主要表現(xiàn)為：（）

為表達(dá)祝福，下面哪一種方式更符合環(huán)保？（）

專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

老師之間的差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量上的差別是造成受教育質(zhì)量的不公平的最根本原因。

世界衛(wèi)生組（WHO）的定義是：健康是（）。

航空工業(yè)飛機(jī)鈑金工工種首席技能專家是（）。

人文精神的形成和嬗變包括（）

根據(jù)新常態(tài)下專業(yè)技術(shù)人員精準(zhǔn)扶貧新思維新途徑，社會政策與精準(zhǔn)扶貧銜接的實施環(huán)節(jié)要注重（）。

中央政府在2014年發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》之后，2015年又發(fā)布（）

實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府要求政府實現(xiàn)從"經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府"向（）的轉(zhuǎn)變。

專業(yè)技術(shù)人員（）不是夢。

要把思想道德建設(shè)和增進(jìn)社會誠信緊密結(jié)合起來，通過加強(qiáng)思想道德建設(shè)，切實增強(qiáng)社會誠信，主要表現(xiàn)為：（）

為表達(dá)祝福，下面哪一種方式更符合環(huán)保？（）

世界衛(wèi)生組（WHO）的定義是：健康是（）。

航空工業(yè)飛機(jī)鈑金工工種首席技能專家是（）。

根據(jù)新常態(tài)下專業(yè)技術(shù)人員精準(zhǔn)扶貧新思維新途徑，社會政策與精準(zhǔn)扶貧銜接的實施環(huán)節(jié)要注重（）。

中央政府在2014年發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》之后，2015年又發(fā)布（）

實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府要求政府實現(xiàn)從"經(jīng)濟(jì)建設(shè)型政府"向（）的轉(zhuǎn)變。

專業(yè)技術(shù)人員（）不是夢。

要把思想道德建設(shè)和增進(jìn)社會誠信緊密結(jié)合起來，通過加強(qiáng)思想道德建設(shè)，切實增強(qiáng)社會誠信，主要表現(xiàn)為：（）

為表達(dá)祝福，下面哪一種方式更符合環(huán)保？（）