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1.問答題如何理解遷移的概念及遷移的各種分類方式與內(nèi)涵？

2.問答題腦功能的開發(fā)的基本途徑有哪些？

3 職業(yè)院校學(xué)生相比較普通院校學(xué)生心理偏差較為嚴重，自卑、偏執(zhí)、不服從教育，這就要求老師應(yīng)提升（）

4 心理健康的重要標志是有（），善于處理與周圍現(xiàn)實環(huán)境的關(guān)系。

5 當學(xué)生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（）

6 主要功能特征表現(xiàn)為是智力活動的起點，具有發(fā)現(xiàn)的功能的能力類型為（）

7.問答題影響課堂心理氣氛的教師因素有哪些？

8 教師為了達到教學(xué)目的，通過自我意識對心理和行為進行積極自覺的調(diào)節(jié)和控制的能力是指（）

9 由簡單的技能或知識的學(xué)習向復(fù)雜的、高水平的技能或知識的遷移，稱為（）

職業(yè)教育心理學(xué)章節(jié)練習(2019.08.18)