小學(xué)語文教師招聘考試小學(xué)語文教師招聘(教材教法)章節(jié)練習(xí)(2019.10.21)

問答題
小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？
答案：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意的問題：
一、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與繼承。
二、創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)的良好氛圍。
多項(xiàng)選擇題
良好的閱讀習(xí)慣包括（）。
A.邊讀邊思邊動(dòng)筆的習(xí)慣
B.使用工具書的習(xí)慣
C.勤于讀書的習(xí)慣
D.質(zhì)疑問難的習(xí)慣
單項(xiàng)選擇題
拼讀時(shí)要帶上調(diào)號，一般有三種教法：一是音節(jié)數(shù)調(diào)法；二是音節(jié)定調(diào)法；三是（）。
A.聲母定調(diào)法
B.直呼法
C.韻母定調(diào)法
D.拼讀法
多項(xiàng)選擇題
口語交際教學(xué)的途徑主要有（）。
A.個(gè)別對話
B.在教學(xué)過程中，特別是語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練
C.通過口語交際課進(jìn)行訓(xùn)練
D.在日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練
判斷題
語文教材選文要文質(zhì)兼美，具有典范性，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，各種類別配置適當(dāng)，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。要重視開發(fā)高質(zhì)量的新課文。
答案：正確
判斷題
校本課程強(qiáng)調(diào)的是課程開發(fā)與管理的主體，它不限制課程開發(fā)的內(nèi)容。
答案：正確
問答題
你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？
答案：當(dāng)前新課程起始階段中的小組合作學(xué)習(xí)不同程度存在“花架子”和“假繁榮”問題...
問答題
教學(xué)目標(biāo)有哪幾種敘寫方式？
答案：（一）教學(xué)目標(biāo)的兩種敘寫方式：
分解式目標(biāo)與交融式目標(biāo)；
（二）分解式目標(biāo)與交融式目標(biāo)的異同：
判斷題
合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人的意愿只能作為參考。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
第一、二學(xué)段識(shí)字教學(xué)要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。
答案：錯(cuò)誤

感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣：

国产一级特黄a大片亚洲浮力影院久久久久久亚洲第一二三区日韩国产国产精品第不卡国产视频第一页

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

小學(xué)語文教師招聘考試小學(xué)語文教師招聘(教材教法)章節(jié)練習(xí)(2019.10.21)

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？

良好的閱讀習(xí)慣包括（）。

拼讀時(shí)要帶上調(diào)號，一般有三種教法：一是音節(jié)數(shù)調(diào)法；二是音節(jié)定調(diào)法；三是（）。

口語交際教學(xué)的途徑主要有（）。

語文教材選文要文質(zhì)兼美，具有典范性，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，各種類別配置適當(dāng)，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。要重視開發(fā)高質(zhì)量的新課文。

校本課程強(qiáng)調(diào)的是課程開發(fā)與管理的主體，它不限制課程開發(fā)的內(nèi)容。

你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？

教學(xué)目標(biāo)有哪幾種敘寫方式？

合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人的意愿只能作為參考。

第一、二學(xué)段識(shí)字教學(xué)要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

小學(xué)語文教師招聘考試小學(xué)語文教師招聘(教材教法)章節(jié)練習(xí)(2019.10.21)

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？

良好的閱讀習(xí)慣包括（）。

拼讀時(shí)要帶上調(diào)號，一般有三種教法：一是音節(jié)數(shù)調(diào)法；二是音節(jié)定調(diào)法；三是（）。

口語交際教學(xué)的途徑主要有（）。

校本課程強(qiáng)調(diào)的是課程開發(fā)與管理的主體，它不限制課程開發(fā)的內(nèi)容。

你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？

教學(xué)目標(biāo)有哪幾種敘寫方式？

合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人的意愿只能作為參考。

第一、二學(xué)段識(shí)字教學(xué)要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？

良好的閱讀習(xí)慣包括（）。

拼讀時(shí)要帶上調(diào)號，一般有三種教法：一是音節(jié)數(shù)調(diào)法；二是音節(jié)定調(diào)法；三是（）。

口語交際教學(xué)的途徑主要有（）。

校本課程強(qiáng)調(diào)的是課程開發(fā)與管理的主體，它不限制課程開發(fā)的內(nèi)容。

你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？

教學(xué)目標(biāo)有哪幾種敘寫方式？

合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人的意愿只能作為參考。

第一、二學(xué)段識(shí)字教學(xué)要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。