國家開放大學(幼兒園課程與活動設(shè)計)章節(jié)練習(2019.12.18)

問答題
不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動組成的連續(xù)體是怎樣的？.
答案：根據(jù)幼兒園教育活動的結(jié)構(gòu)化程度，在幼兒園具體教育實踐中，主要有以下幾種不同性質(zhì)的教育活動，組成了一個連續(xù)體，具體有以下四...
問答題
幼兒園健康教育活動的目標和內(nèi)容是什么？
答案：①幼兒園健康教育活動的目標。認同與健康有關(guān)聯(lián)的自身需要；認同自身對維護健康的責任性；比較安全的行為和有危害的行為；初步獲...
問答題
皮亞杰知識建構(gòu)的認知發(fā)展理論及其對幼兒園課程的影響是什么？
答案：①皮亞杰知識建構(gòu)理論。認知發(fā)展不僅是建立在兒童生理年齡的基礎(chǔ)上。而且還建立在兒童自身主動活動的基礎(chǔ)上，即兒童通過與世界的...
單項選擇題
方案教學的教育實踐依據(jù)的哲學理論基礎(chǔ)是（）。
A.存在主義
B.實用主義
C.唯理論
D.經(jīng)驗論
判斷題
幼兒園課程的價值取向是指幼兒園課程實施主體根據(jù)自身的教育理念和需求，對課程的目標、屬性、功能等作出選擇時所持的一種傾向。
答案：正確
問答題
請根據(jù)所學的幼兒園教育活動設(shè)計原理，分析以上的活動設(shè)計。
答案：教師表演吹泡泡本領(lǐng)，引發(fā)幼兒進一步探索的興趣。“吹泡泡”的科學教育活動設(shè)計是一高結(jié)構(gòu)的活動設(shè)計，...
問答題
請簡述幼兒園教育活動目標制定的原理。
答案：幼兒園教育活動目標制定原理：
1）不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動目標陳述的趨向。隨著活動在結(jié)構(gòu)化程度上的提高而...
問答題
相互滲透或整合地選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動的利弊是什么？
答案：①優(yōu)點為幼兒提供有關(guān)聯(lián)性的經(jīng)驗，改變各領(lǐng)域教育之間的相互隔離狀態(tài).較好地適應(yīng)幼兒的個體差異，使幼兒發(fā)展與知識結(jié)合成一體....
判斷題
根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。
答案：錯誤
問答題
目前幼兒園課程的定義是什么？
答案：幼兒園課程是指影響幼兒的所有與幼兒園有關(guān)的經(jīng)驗，具體表現(xiàn)為幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗、促進其身心全面和諧發(fā)展的各種教育活...

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國家開放大學(幼兒園課程與活動設(shè)計)章節(jié)練習(2019.12.18)

不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動組成的連續(xù)體是怎樣的？.

幼兒園健康教育活動的目標和內(nèi)容是什么？

皮亞杰知識建構(gòu)的認知發(fā)展理論及其對幼兒園課程的影響是什么？

方案教學的教育實踐依據(jù)的哲學理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程的價值取向是指幼兒園課程實施主體根據(jù)自身的教育理念和需求，對課程的目標、屬性、功能等作出選擇時所持的一種傾向。

請根據(jù)所學的幼兒園教育活動設(shè)計原理，分析以上的活動設(shè)計。

請簡述幼兒園教育活動目標制定的原理。

相互滲透或整合地選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動的利弊是什么？

根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。

目前幼兒園課程的定義是什么？

國家開放大學(幼兒園課程與活動設(shè)計)章節(jié)練習(2019.12.18)

不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動組成的連續(xù)體是怎樣的？.

幼兒園健康教育活動的目標和內(nèi)容是什么？

皮亞杰知識建構(gòu)的認知發(fā)展理論及其對幼兒園課程的影響是什么？

方案教學的教育實踐依據(jù)的哲學理論基礎(chǔ)是（）。

幼兒園課程的價值取向是指幼兒園課程實施主體根據(jù)自身的教育理念和需求，對課程的目標、屬性、功能等作出選擇時所持的一種傾向。

請根據(jù)所學的幼兒園教育活動設(shè)計原理，分析以上的活動設(shè)計。

請簡述幼兒園教育活動目標制定的原理。

相互滲透或整合地選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動的利弊是什么？

根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。

目前幼兒園課程的定義是什么？

不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動組成的連續(xù)體是怎樣的？.

皮亞杰知識建構(gòu)的認知發(fā)展理論及其對幼兒園課程的影響是什么？

幼兒園課程的價值取向是指幼兒園課程實施主體根據(jù)自身的教育理念和需求，對課程的目標、屬性、功能等作出選擇時所持的一種傾向。

請根據(jù)所學的幼兒園教育活動設(shè)計原理，分析以上的活動設(shè)計。

請簡述幼兒園教育活動目標制定的原理。

相互滲透或整合地選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動的利弊是什么？

根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計和實施應(yīng)該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。