A.配對 B.命名 C.復誦 D.聽寫
A.起步 B.發(fā)展 C.初熟 D.成熟
A.實物強化行為 B.注意力強化行為 C.逃避強化行為 D.自我刺激行為
A.通過有計劃的方案讓新的目標行為發(fā)生，并且能保證強化物會緊隨著它的發(fā)生而出現(xiàn) B.根據(jù)需要干預的問題行為，可以確定它的取代行為是什么 C.想要干預的行為 D.在行為發(fā)生后立即發(fā)生的行為
A.尋求視覺上的刺激 B.喜歡球 C.行為刻板 D.本體覺失調(diào)
A.社交技能 B.語言 C.自理技能 D.工作技能 E.消遣技能
A.糖果可以是所有小朋友的強化物 B.在開始進行治療教育的時候，可以先給孩子進行強化物的評估 C.不需要經(jīng)常更換強化物 D.給年齡小的孩子強化物只有食物是可以用的
A.年齡小的孩子 B.己經(jīng)上學的孩子 C.已經(jīng)上班的人 D.沒有不適合人群
A.行為前因 B.行為 C.行為后果 D.不能判斷
A.無意向溝通 B.有意向溝通 C.主動性溝通 D.被動性溝通
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