亚洲三级一区二区在线,2020欧美极品hd18

問答題

試述青年期的心理特點。

答案：青年期的心理特點，主要表現(xiàn)在四個方面：
其一，精神生活空間擴大。青年期突破了少年期局限于學校和家庭的活動范圍，...

判斷題

認知療法通過認知和行為技術(shù)來改變來訪者的不良認知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應性行為。

答案：正確

填空題

心理健康教育課程的設(shè)計一般用（）設(shè)計。

答案：主題——單元

判斷題

促進智力落后兒童的智力發(fā)展，主要可采用六種方法：一感知覺糾正；二手術(shù)；三藥物；四營養(yǎng)；五食療；六教育與訓練。

答案：正確

填空題

在團體輔導中，（）階段的重點是建立安全感和信任感。

答案：定向

填空題

弗洛伊德將人的意識分為三個層次，即意識、無意識和（）。

答案：前意識

問答題

簡述肯定性訓練的程序。

答案：1、教導——告訴學生哪些是他人所期望的，如眼睛接觸、大聲說話等；
2、示范&mdash...

問答題

試述心理健康教育課程的教學方法。

答案：（一）認知法
這種方法主要依靠學生的感知、想象和思維等認知活動來達到教學目標。
1、閱讀和聽故事

填空題

心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。

答案：心理咨詢與輔導

單項選擇題

按照比率智商，如果一個10歲的兒童通過了8歲組的智力測驗項目，則其智商為（）。

A、125
B、80
C、100
D、120

首頁

題庫

網(wǎng)課

在線?？?/h3>

桌面端

小學生心理健康教育章節(jié)練習(2020.05.03)

試述青年期的心理特點。

認知療法通過認知和行為技術(shù)來改變來訪者的不良認知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應性行為。

心理健康教育課程的設(shè)計一般用（）設(shè)計。

促進智力落后兒童的智力發(fā)展，主要可采用六種方法：一感知覺糾正；二手術(shù)；三藥物；四營養(yǎng)；五食療；六教育與訓練。

在團體輔導中，（）階段的重點是建立安全感和信任感。

弗洛伊德將人的意識分為三個層次，即意識、無意識和（）。

簡述肯定性訓練的程序。

試述心理健康教育課程的教學方法。

心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。

按照比率智商，如果一個10歲的兒童通過了8歲組的智力測驗項目，則其智商為（）。

小學生心理健康教育章節(jié)練習(2020.05.03)

試述青年期的心理特點。

認知療法通過認知和行為技術(shù)來改變來訪者的不良認知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應性行為。

心理健康教育課程的設(shè)計一般用（）設(shè)計。

促進智力落后兒童的智力發(fā)展，主要可采用六種方法：一感知覺糾正；二手術(shù)；三藥物；四營養(yǎng)；五食療；六教育與訓練。

在團體輔導中，（）階段的重點是建立安全感和信任感。

弗洛伊德將人的意識分為三個層次，即意識、無意識和（）。

簡述肯定性訓練的程序。

試述心理健康教育課程的教學方法。

心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。

按照比率智商，如果一個10歲的兒童通過了8歲組的智力測驗項目，則其智商為（）。

認知療法通過認知和行為技術(shù)來改變來訪者的不良認知，從而減輕或消除其情緒問題和非適應性行為。

心理健康教育課程的設(shè)計一般用（）設(shè)計。

促進智力落后兒童的智力發(fā)展，主要可采用六種方法：一感知覺糾正；二手術(shù)；三藥物；四營養(yǎng)；五食療；六教育與訓練。

在團體輔導中，（）階段的重點是建立安全感和信任感。

弗洛伊德將人的意識分為三個層次，即意識、無意識和（）。

簡述肯定性訓練的程序。

試述心理健康教育課程的教學方法。

心理健康教育的專門渠道有心理素質(zhì)教育、（）和心理治療。

按照比率智商，如果一個10歲的兒童通過了8歲組的智力測驗項目，則其智商為（）。