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問答題

非生產(chǎn)性性格包括哪幾類？

答案：包括接受型性格、剝削型性格、囤積型性格和市場(chǎng)型性格四類。

判斷題

信息加工心理學(xué)反對(duì)了行為主義的狹隘研究對(duì)象，同時(shí)也反對(duì)了行為主義的客觀主義立場(chǎng)。

答案：錯(cuò)誤

填空題

在記憶的實(shí)驗(yàn)研究中，艾賓浩斯發(fā)明了“（）”和“（）”。

答案：無意義音節(jié)；節(jié)省法

問答題

簡(jiǎn)述新行為主義的局限與影響。

答案：局限：
1）的局限表現(xiàn)在其研究方法上
2）沒有充分重視和解釋有機(jī)體內(nèi)部的心理狀態(tài)
影響：<...

名詞解釋

現(xiàn)實(shí)性焦慮

答案：指由外界環(huán)境中真實(shí)的、客觀的、危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)。

填空題

信息加工認(rèn)知心理學(xué)著重研究（）的操作與表征。

答案：符號(hào)

問答題

古希臘羅馬時(shí)期的哲學(xué)心理學(xué)中三條主要的思想發(fā)展線索是什么？

答案：1、以德謨克利特為代表的原子論心理學(xué)思想
2、以畢達(dá)哥拉斯和柏拉圖為代表的理念論心理學(xué)思想
3、以亞...

多項(xiàng)選擇題

頓悟?qū)W習(xí)的四個(gè)特征：（）

A.產(chǎn)生是豁然的，完全的
B.解決時(shí)通常是流暢的，沒有錯(cuò)誤的
C.獲得的解決辦法通常保持時(shí)間長(zhǎng)
D.獲得的原理很容易遷移
E.不需要熟悉準(zhǔn)備的時(shí)間的

填空題

在認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展過程中，形成了（）、（）和（）三種主要理論形態(tài)。

答案：符號(hào)主義；聯(lián)結(jié)主義；活動(dòng)主義

判斷題

苛勒通過猩猩的頓悟?qū)嶒?yàn)來表明，學(xué)習(xí)只不過是一種嘗試錯(cuò)誤的過程。

答案：錯(cuò)誤

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心理學(xué)史章節(jié)練習(xí)(2020.06.05)

非生產(chǎn)性性格包括哪幾類？

信息加工心理學(xué)反對(duì)了行為主義的狹隘研究對(duì)象，同時(shí)也反對(duì)了行為主義的客觀主義立場(chǎng)。

在記憶的實(shí)驗(yàn)研究中，艾賓浩斯發(fā)明了“（）”和“（）”。

簡(jiǎn)述新行為主義的局限與影響。

現(xiàn)實(shí)性焦慮

信息加工認(rèn)知心理學(xué)著重研究（）的操作與表征。

古希臘羅馬時(shí)期的哲學(xué)心理學(xué)中三條主要的思想發(fā)展線索是什么？

頓悟?qū)W習(xí)的四個(gè)特征：（）

在認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展過程中，形成了（）、（）和（）三種主要理論形態(tài)。

苛勒通過猩猩的頓悟?qū)嶒?yàn)來表明，學(xué)習(xí)只不過是一種嘗試錯(cuò)誤的過程。

心理學(xué)史章節(jié)練習(xí)(2020.06.05)

非生產(chǎn)性性格包括哪幾類？

信息加工心理學(xué)反對(duì)了行為主義的狹隘研究對(duì)象，同時(shí)也反對(duì)了行為主義的客觀主義立場(chǎng)。

在記憶的實(shí)驗(yàn)研究中，艾賓浩斯發(fā)明了“（）”和“（）”。

簡(jiǎn)述新行為主義的局限與影響。

現(xiàn)實(shí)性焦慮

信息加工認(rèn)知心理學(xué)著重研究（）的操作與表征。

古希臘羅馬時(shí)期的哲學(xué)心理學(xué)中三條主要的思想發(fā)展線索是什么？

頓悟?qū)W習(xí)的四個(gè)特征：（）

在認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展過程中，形成了（）、（）和（）三種主要理論形態(tài)。

苛勒通過猩猩的頓悟?qū)嶒?yàn)來表明，學(xué)習(xí)只不過是一種嘗試錯(cuò)誤的過程。

信息加工心理學(xué)反對(duì)了行為主義的狹隘研究對(duì)象，同時(shí)也反對(duì)了行為主義的客觀主義立場(chǎng)。

在記憶的實(shí)驗(yàn)研究中，艾賓浩斯發(fā)明了“（）”和“（）”。

簡(jiǎn)述新行為主義的局限與影響。

信息加工認(rèn)知心理學(xué)著重研究（）的操作與表征。

在認(rèn)知心理學(xué)發(fā)展過程中，形成了（）、（）和（）三種主要理論形態(tài)。

苛勒通過猩猩的頓悟?qū)嶒?yàn)來表明，學(xué)習(xí)只不過是一種嘗試錯(cuò)誤的過程。