00466發(fā)展與教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

單項(xiàng)選擇題
通過(guò)一系列動(dòng)物實(shí)驗(yàn)提出學(xué)習(xí)的嘗試錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)的心理學(xué)家是（）
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.布魯納
單項(xiàng)選擇題
成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（）
A.阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論
B.奧蘇伯爾的成就動(dòng)機(jī)理論
C.歸因理論
D.人本主義動(dòng)機(jī)理論
名詞解釋
元記憶
答案：是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己記憶過(guò)程的理解和認(rèn)識(shí)。包括元記憶知識(shí)、元記憶體驗(yàn)和元記憶監(jiān)控三個(gè)方面。
單項(xiàng)選擇題
斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是（）
A.連續(xù)強(qiáng)化
B.定比間隔強(qiáng)化
C.定時(shí)間隔強(qiáng)化
D.不定比間隔強(qiáng)化
單項(xiàng)選擇題
一般認(rèn)為，喜歡非常容易的任務(wù)或者很難完成的任務(wù)的人是（）
A.成就動(dòng)機(jī)水平較高
B.成就動(dòng)機(jī)水平較低
C.避免失敗的動(dòng)機(jī)較高
D.不確定
名詞解釋
下位學(xué)習(xí)
答案：學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)觀念在包攝性和概括水平上高于新學(xué)知識(shí)，因而新知識(shí)與舊知識(shí)構(gòu)成下位關(guān)系，又稱類屬關(guān)系。這種學(xué)習(xí)就...
填空題
人的腦重量和容積一般在（）歲之間達(dá)到最大值。
答案：20—25
問(wèn)答題
簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知對(duì)策略學(xué)習(xí)的影響。
答案：（1）促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的認(rèn)知過(guò)程、知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力；
（2）促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)情境變化的敏感；
（3...
單項(xiàng)選擇題
在柯?tīng)柌竦睦碚撝?，個(gè)體認(rèn)為一個(gè)人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對(duì)別人有幫助。此階段屬于（）
A.樸素的利己主義的定向
B.社會(huì)習(xí)俗的定向
C.秩序和法規(guī)的定向
D.社會(huì)契約的定向
填空題
由于初中生生理發(fā)展引起他們心理上的劇烈變化，使處于青春期的初中生心理表現(xiàn)出過(guò)渡性、（）、社會(huì)性和（）特點(diǎn)。
答案：閉鎖性；動(dòng)蕩性

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00466發(fā)展與教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

通過(guò)一系列動(dòng)物實(shí)驗(yàn)提出學(xué)習(xí)的嘗試錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)的心理學(xué)家是（）

成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（）

元記憶

斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是（）

一般認(rèn)為，喜歡非常容易的任務(wù)或者很難完成的任務(wù)的人是（）

下位學(xué)習(xí)

人的腦重量和容積一般在（）歲之間達(dá)到最大值。

簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知對(duì)策略學(xué)習(xí)的影響。

在柯?tīng)柌竦睦碚撝?，個(gè)體認(rèn)為一個(gè)人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對(duì)別人有幫助。此階段屬于（）

由于初中生生理發(fā)展引起他們心理上的劇烈變化，使處于青春期的初中生心理表現(xiàn)出過(guò)渡性、（）、社會(huì)性和（）特點(diǎn)。

00466發(fā)展與教育心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.08)

通過(guò)一系列動(dòng)物實(shí)驗(yàn)提出學(xué)習(xí)的嘗試錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)的心理學(xué)家是（）

成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（）

元記憶

斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是（）

一般認(rèn)為，喜歡非常容易的任務(wù)或者很難完成的任務(wù)的人是（）

下位學(xué)習(xí)

人的腦重量和容積一般在（）歲之間達(dá)到最大值。

簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知對(duì)策略學(xué)習(xí)的影響。

在柯?tīng)柌竦睦碚撝?，個(gè)體認(rèn)為一個(gè)人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對(duì)別人有幫助。此階段屬于（）

由于初中生生理發(fā)展引起他們心理上的劇烈變化，使處于青春期的初中生心理表現(xiàn)出過(guò)渡性、（）、社會(huì)性和（）特點(diǎn)。

成就動(dòng)機(jī)由追求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成，這種觀點(diǎn)是（）

斯金納發(fā)現(xiàn)，效果最好的強(qiáng)化方式是（）

簡(jiǎn)要說(shuō)明元認(rèn)知對(duì)策略學(xué)習(xí)的影響。

在柯?tīng)柌竦睦碚撝?，個(gè)體認(rèn)為一個(gè)人的行為正確與否，要看其是否受到別人贊揚(yáng)，是否對(duì)別人有幫助。此階段屬于（）

由于初中生生理發(fā)展引起他們心理上的劇烈變化，使處于青春期的初中生心理表現(xiàn)出過(guò)渡性、（）、社會(huì)性和（）特點(diǎn)。