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問答題

對學生來說，由于知識基礎(chǔ)的差異和個性品質(zhì)的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。椐上課教師分析，在研究性學習過程中有哪些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內(nèi)向的學生只能做旁觀者。這種善很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。對于新課程改革者遇到這個問題，你認為應該如何調(diào)動全體同學的積極性，采取新的方法，才能使所有學生在教改中收益？

答案：對于新課程改革遇到這個問題，應該重視智力開發(fā)與學生能力的培養(yǎng)，在加強基礎(chǔ)知識教學中，重視思維能力，學習能力的培養(yǎng)，特別重...

判斷題

Frontpage中合并表格的操作與Word軟件不一樣。

答案：錯誤

填空題

要對表格進行設(shè)置，我們第一步要做的是（）。

答案：選擇表格

單項選擇題

下列（）代表教育組織的域名。

A.int
B.edu
C.net
D.com

填空題

標識一個單元格的方法是（）。

答案：列標＋行標

問答題

在一堂題為“消費者權(quán)益調(diào)查”的活動課中，上海尚文中學的張老師讓七八位學生事前自由組合，自選合適的課題，然后自行設(shè)計實施方案，最后通力寫出調(diào)查報告。結(jié)題會上，學生們根據(jù)各自的愛好與特長，對自己參與探究實踐的課題進行了充分展示個性的總結(jié)。在各小組的發(fā)言中，學生們扮演著活動中承擔的不同角色：善于歸納總結(jié)的做新聞發(fā)言人，有親和力的做形象大使，英語好的則當翻譯，而稍稍羞怯的，則扮演小秘書兼攝像的角色。同學們應用多媒體手段，繪聲繪色地描述著自己在調(diào)查中的經(jīng)歷和體驗。同學們的共同感受是，盡管調(diào)查中難免一次次地遭拒，盡管膽怯和稚嫩使自己經(jīng)常詞不達意，但畢竟是勇敢地邁出了走向社會，接觸實踐的第一步，體驗到了克服困難后的快樂。請根據(jù)上述文字談談你的感想。

答案：1.探究性學習關(guān)注的三個目標：
①經(jīng)歷探究過程。
②獲得理智和情感體驗、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
③...

問答題

球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運用，從這句話看出什么教育理念。

答案：學生可以通過學校的教育活動習得一套固定的知識理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準則。學生應該學什么、做什么、怎么做才為...

問答題

讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關(guān)的教育觀點？

答案：同樣面對仙人掌上的刺與花，有的同學只看到刺，有的同學刺與花都有看到了，但因為討厭刺，進而連花也不喜歡了。而李剛卻有著于眾...

判斷題

在網(wǎng)頁中添加文字或圖片時，都可以利用復制——粘貼操作。

答案：正確

問答題

讀者者薛女士反映，轉(zhuǎn)學還不到一學期的10歲兒子小雷（化名）跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了不動作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。請說說對待有問題的學生新老師的教育機智。請從小學生的生理及心理發(fā)展特點來分析。

答案：小學生身高體重處于兩次增長高峰期之間，是相對穩(wěn)定發(fā)展時期。他們的有意注意已開始發(fā)展，但無意注意仍占優(yōu)勢，他們的注意力不穩(wěn)...

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小學信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(2020.06.08)

Frontpage中合并表格的操作與Word軟件不一樣。

要對表格進行設(shè)置，我們第一步要做的是（）。

下列（）代表教育組織的域名。

標識一個單元格的方法是（）。

球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運用，從這句話看出什么教育理念。

讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關(guān)的教育觀點？

在網(wǎng)頁中添加文字或圖片時，都可以利用復制——粘貼操作。

小學信息技術(shù)教師招聘考試章節(jié)練習(2020.06.08)

Frontpage中合并表格的操作與Word軟件不一樣。

要對表格進行設(shè)置，我們第一步要做的是（）。

下列（）代表教育組織的域名。

標識一個單元格的方法是（）。

球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運用，從這句話看出什么教育理念。

讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關(guān)的教育觀點？

在網(wǎng)頁中添加文字或圖片時，都可以利用復制——粘貼操作。

Frontpage中合并表格的操作與Word軟件不一樣。

要對表格進行設(shè)置，我們第一步要做的是（）。

下列（）代表教育組織的域名。

標識一個單元格的方法是（）。

球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運用，從這句話看出什么教育理念。

讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關(guān)的教育觀點？

在網(wǎng)頁中添加文字或圖片時，都可以利用復制——粘貼操作。