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1 （）的主要研究目的是提高教與學的效果。

2.判斷題以粘液質為主的學生情緒敏感、情感豐富、觀察力敏銳，但學習動作反映遲鈍、靈活性差。

3.判斷題表象訓練是人們有意識地利用自己頭腦中已經形成的表象，對技術動作或運動情景進行回顧、重復和豐富發(fā)展，從而提高喚醒水平，實現(xiàn)技能遷移，提高運動技能和情緒控制能力的方法和過程。

4.判斷題體育教學的目標陳述要反映學生行為的變化，要陳述學生學習的結果。

5.判斷題無論何種類型的技能教學中，教師都要對學生做到即刻的結果反饋。

6.判斷題廣泛興趣是指對某一類（項）體育運動或體育運動的某一方面有特別濃厚而穩(wěn)定的興趣。

7.判斷題運動興趣的傾向性是指運動興趣總是指向一定的體育目標或體育事件。

8.問答題講解法與示范法在體育教學過程中的作用及兩者的關系？

9 運動員損傷后的恢復，只有把生理的恢復和（）恢復有機結合起來，才能使整個身心得到全面恢復。

10.問答題為什么說交互作用模式能有效地預測運動行為的效果？

體育心理學章節(jié)練習(2020.06.08)