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1.填空題資源開發(fā)過程包括資源的調(diào)查與統(tǒng)計，資源的（）和資源的規(guī)劃與建設三個階段。

2.填空題校外資源包括社區(qū)資源、家庭資源和（）。

3.填空題勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，且以（）為特征的學習領域。

4.填空題綜合實踐活動課程管理應突出（）、激勵性和制度化的原則。

5.問答題綜合實踐活動課程總目標的特點是什么？

6.填空題課程目標依據(jù)國家的教育方針、（）、任務及學生的身心發(fā)展規(guī)律而定，是學生通過一門課程的學習而在相關素質(zhì)方面所達到的可以觀察與測量的狀態(tài)。

7.填空題在過程性評價中，（）、協(xié)商式評價和表現(xiàn)性評價是非常有效的。

8 在活動中，學生往往處于“當局者迷”的狀態(tài)，教師應該“旁觀者清”，及時發(fā)現(xiàn)學生活動中問題進行指導。郭元祥教授認為指導可以從以下幾方面把握：（）。

9.填空題課程目標依據(jù)國家的教育方針、相應學段教育的性質(zhì)、任務及（）而定，是學生通過一門課程的學習而在相關素質(zhì)方面所達到的可以觀察與測量的狀態(tài)。

10.問答題綜合實踐活動課程的文本參與模式有哪些優(yōu)勢與不足？

綜合實踐活動課標章節(jié)練習(2020.06.08)