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1.填空題學(xué)科結(jié)構(gòu)的基本含義：一是一門(mén)學(xué)科特定的一般概念、一般原理所構(gòu)成的體系，二是（）。學(xué)科結(jié)構(gòu)是兩個(gè)基本含義的統(tǒng)一。施瓦布和費(fèi)尼克斯把第一中含義稱(chēng)為“學(xué)科的實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)”把第二種含義成為“學(xué)科的句法結(jié)構(gòu)”這樣學(xué)科結(jié)構(gòu)即“實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)”和“（）”的統(tǒng)一。

2.填空題英國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家（）1859年發(fā)表的一篇著名文章《什么知識(shí)最有價(jià)值》中最早提出課程一詞。

3.填空題理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論的創(chuàng)立者（）。1632年，他出版了《大教學(xué)論》，本書(shū)標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化教學(xué)論的確立。

4.填空題1923年，美國(guó)另一著名學(xué)者（）出版了〈課程編制〉一書(shū)，截止20世紀(jì)20年代上半葉，課程這一研究領(lǐng)域才最先在美國(guó)確立起來(lái)。博比特與查特斯等人的課程開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐，開(kāi)啟了“（）”，他們的課程理論也因而被稱(chēng)為“科學(xué)化課程開(kāi)發(fā)理論”。

5.填空題“概念重建主義課程范式”的本質(zhì)（價(jià)值取向）解放興趣的追求?！敖夥排d趣”的核心是“（）”通過(guò)自我反思行為以達(dá)成解放。這意味著教師與學(xué)生能夠自主地從事（），能夠在不斷地自我反思和彼此交往的過(guò)程中達(dá)到自由與解放，一句話(huà)，教師與學(xué)生真正成為課程的主體。

課程與教學(xué)論課程與教學(xué)的基本原理填空題每日一練(2019.01.23)