A.適合治療恐懼癥、強(qiáng)迫癥及適應(yīng)不良行為等; B.基本方法是讓被治療者用放松取代焦慮; C.需要布置家庭作業(yè) D.焦慮等級(jí)由治療者建構(gòu) E.需要對(duì)刺激情境進(jìn)行重復(fù)想象
A.消極性格(如偏心、神經(jīng)質(zhì)等)的教師可能使學(xué)生自暴自棄、不求上進(jìn) B.皮革馬力翁效應(yīng) C.學(xué)高為師,身正為范 D.非正式團(tuán)體
A.活動(dòng)性 B.系統(tǒng)性 C.主體性 D.互動(dòng)性
A.智力接近成熟,抽象邏輯已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論性”轉(zhuǎn)換,出現(xiàn)了辯證思維 B.道德感、理則感、與美感都有了深刻的發(fā)展 C.形成了理智的自我意識(shí) D.對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)理想,但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)與生活脫節(jié)的幻想
A.動(dòng)物也具有該素 B.新穎獨(dú)特 C.可行性 D.適用性