A.行為不足 B.不受普遍方法控制的行為 C.持久性的困難 D.不理會現(xiàn)實
A.幼兒教育的根本是教兒童做一個人格完整、智慧的人 B.學(xué)前兒童社會教育是一種整合性教育 C.學(xué)前兒童社會教育就是學(xué)習(xí)如何設(shè)計與組織專門的社會教育活動 D.學(xué)前兒童社會教育是一種滲透性教育
A.評價本質(zhì)上是一種認識活動 B.評價以客體的本質(zhì)和規(guī)律為反映對象 C.評價是以主體特別是主體的需要為轉(zhuǎn)移的 D.評價有時只以滿意和不滿憊的形式表現(xiàn)出來
A.認知發(fā)展水平 B.氣質(zhì)類型 C.環(huán)境因素 D.生理成熟
A.從獨立設(shè)置社會課程到注重愛國主義教育再到設(shè)置德育課程 B.從注重愛國主義教育到獨立設(shè)置幼兒德育課程再到確立社會領(lǐng)域課程 C.從設(shè)置德育課程到確立社會領(lǐng)域課程再到獨立設(shè)置愛國主義教育課程 D.從注重生活禮儀教育到獨立設(shè)置社會領(lǐng)域課程再到確立德育課程