A.評價主體的多元性 B.評價內容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是
A.建構主義體現(xiàn)了學生的主體地位 B.建構主義學習理論有利于培養(yǎng)學生的主動探索精神 C.建構主義教學策略有利于知識的內化 D.建構主義教學更強調知識的獲取結果，而不是知識的獲取過程
A.提高認識 B.加強培訓 C.考核獎勵 D.強化應用
A.\pingfg B.\pfg C.\pfgen D.\pfangg
A.ppt B.pwt C.xsl D.doc
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