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1.問答題請閱讀下列材料：功能強大的因特網(wǎng)主要內(nèi)容：①因特網(wǎng)的各種功能。②檢索信息、下載和上傳文件、收發(fā)電子郵件、即時通信、論壇（BBS）發(fā)帖、發(fā)表博客文章等常見網(wǎng)絡(luò)操作。③網(wǎng)絡(luò)的常見應(yīng)用，使用網(wǎng)絡(luò)解決一些生活中遇到的問題。教學對象：初三年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：（1）根據(jù)本節(jié)課的教學目標設(shè)定合理的教學重難點。（2）為本節(jié)課設(shè)計合適的教學過程。

2.問答題任務(wù)驅(qū)動教學中，設(shè)置任務(wù)要考慮哪些因素？

3.問答題教學對象：初中一年級教材內(nèi)容概述：“藝術(shù)字標題”是《信息技術(shù)》第三冊第十課的內(nèi)容，這一冊教材的中心內(nèi)容是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調(diào)整，學好本課能為后面綜合運用Word制作電腦小報打下扎實的基礎(chǔ)。學生特征分析：在學習本課之前，學生已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤的操作、Word的基本操作（如文字的輸入和編輯、圖片的插入等）以及運用網(wǎng)絡(luò)進行學習的能力。大部分學生具有一定的分析問題和解決問題的能力.但也有一小部分學生習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。學生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發(fā)學生的學習興趣。如何對上述學生特征分析進行改進？

4.問答題 請閱讀下列材料：信息與信息技術(shù)--信息的編碼教學內(nèi)容：數(shù)制的基本概念二進制的基本特點與應(yīng)用教學重點：掌握二進制的原理教學難點：二進制的運算和原理教學方法：講解法，分組談?wù)搶W習法等教學對象：初一年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
（1）利用學生已有經(jīng)驗，設(shè)置認知沖突，激發(fā)學生要求，設(shè)計導入環(huán)節(jié)。
（2）結(jié)合教學對象特點，設(shè)計教學活動的主要環(huán)節(jié)。

5.問答題 請閱讀下列材料：“信息及其特征”是初中《信息技術(shù)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。主要內(nèi)容有：①信息的概念②信息的特征教學對象：初一3班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
（1）寫出本節(jié)課的情感態(tài)度與價值觀目標。
（2）根據(jù)材料給出的內(nèi)容，確定教學重難點。
（3）設(shè)置合適的教學活動。

6.問答題簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學方法。

7.問答題如何關(guān)注課堂中學生的基礎(chǔ)水平和認知特點差異？

8.問答題 請閱讀下列材料：圖片的獲取教學內(nèi)容：①圖形、圖像的視覺意義②圖形、圖像的兩種類型、區(qū)別、存儲格式③選擇恰當?shù)墓ぞ呒庸D像，表達信息教學對象：初一年級2班學生教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，每位學生一臺計算機根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
（1）寫出教學目標。
（2）設(shè)計教學導入過程，并說明設(shè)計意圖。

9 以下屬于信息技術(shù)課程知識與技能目標的是（）。

10.問答題課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內(nèi)容：Excel計算公式的使用某教師撰寫了如下教學目標：（一）知識與技能（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數(shù)。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用。（二）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)協(xié)作精神。要求：（1）根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（2）確定教學重點和難點。（3）簡述本節(jié)課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（4）結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說出幾種常用的教材處理方法。

初級中學信息技術(shù)信息技術(shù)教學設(shè)計章節(jié)練習(2018.02.26)