心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

單項(xiàng)選擇題
相比較而言，哪種情緒顯得更有力量（）。
A.憤怒情緒
B.抑郁情緒
C.開心情緒
D.悲傷情緒
單項(xiàng)選擇題
心理發(fā)展的源泉是（）。
A.言語的發(fā)展
B.思維的發(fā)展
C.注意的發(fā)展
D.動作的發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
墨跡測驗(yàn)由誰創(chuàng)制的（）
A.弗洛伊德
B.羅夏
C.默里
D.富蘭克
單項(xiàng)選擇題
弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為（）
A.自我
B.本我
C.意識
D.理想
E.超我
填空題
19世紀(jì)下旬，人類開始從（）角度研究藝術(shù)的起源和功能。
答案：社會學(xué)
單項(xiàng)選擇題
整個(gè)信息分析的基礎(chǔ)是（）。
A.信息收集
B.信息處理
C.課題選擇和計(jì)劃
D.信息分析和提煉
名詞解釋
教育心理實(shí)驗(yàn)
答案：
是自然實(shí)驗(yàn)的一種特殊形式。指在教育教學(xué)過程中，采用或改變某種或某些條件來研究兒童心理、行為變化的方法。
多項(xiàng)選擇題
美國心理學(xué)家巴斯（A.H.Buss，1975年）將人的氣質(zhì)劃分為（）類型。
A、活動性
B、情緒性
C、社交性
D、沖動性
E、感覺性
單項(xiàng)選擇題
俄亥俄州立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為研究發(fā)現(xiàn)的兩類相對獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)行為維度是（）。
A.員工導(dǎo)向行為和服務(wù)導(dǎo)向行為
B.體貼精神和主動結(jié)構(gòu)
C.領(lǐng)導(dǎo)支持和工作促進(jìn)
D.目標(biāo)重點(diǎn)和互相促進(jìn)
問答題
簡述心理學(xué)研究中相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法的差別。
答案：相關(guān)法中的變量往往是自然變化的，而實(shí)驗(yàn)法中自變量是研究者操控的；實(shí)驗(yàn)法中被試往往是隨機(jī)分配的，而相關(guān)法并非如此；

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心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

相比較而言，哪種情緒顯得更有力量（）。

心理發(fā)展的源泉是（）。

墨跡測驗(yàn)由誰創(chuàng)制的（）

弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為（）

19世紀(jì)下旬，人類開始從（）角度研究藝術(shù)的起源和功能。

整個(gè)信息分析的基礎(chǔ)是（）。

教育心理實(shí)驗(yàn)

美國心理學(xué)家巴斯（A.H.Buss，1975年）將人的氣質(zhì)劃分為（）類型。

俄亥俄州立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為研究發(fā)現(xiàn)的兩類相對獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)行為維度是（）。

簡述心理學(xué)研究中相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法的差別。

心理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

相比較而言，哪種情緒顯得更有力量（）。

心理發(fā)展的源泉是（）。

墨跡測驗(yàn)由誰創(chuàng)制的（）

弗洛伊德把代表良心和道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分稱為（）

19世紀(jì)下旬，人類開始從（）角度研究藝術(shù)的起源和功能。

整個(gè)信息分析的基礎(chǔ)是（）。

教育心理實(shí)驗(yàn)

美國心理學(xué)家巴斯（A.H.Buss，1975年）將人的氣質(zhì)劃分為（）類型。

俄亥俄州立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為研究發(fā)現(xiàn)的兩類相對獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)行為維度是（）。

簡述心理學(xué)研究中相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法的差別。

相比較而言，哪種情緒顯得更有力量（）。

19世紀(jì)下旬，人類開始從（）角度研究藝術(shù)的起源和功能。

整個(gè)信息分析的基礎(chǔ)是（）。

美國心理學(xué)家巴斯（A.H.Buss，1975年）將人的氣質(zhì)劃分為（）類型。

簡述心理學(xué)研究中相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法的差別。