兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)

判斷題
家園合作，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作與支持，要以家長(zhǎng)自愿為前提，不能硬性指派，僅僅把家長(zhǎng)當(dāng)做利用的對(duì)象，尤其是涉及財(cái)力、物力、人力的問(wèn)題上，更應(yīng)慎重。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
國(guó)外流行FUN的家庭生活方式，其內(nèi)容包括（）
A.F—健身
B.U—和諧
C.N—營(yíng)養(yǎng)
D.其他
填空題
胎教的方法一般主要有（）胎教、撫摸胎教、語(yǔ)言胎教3種。
答案：音樂(lè)
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述離散家庭教育存在的問(wèn)題。
答案：離散家庭教育存在的問(wèn)題：教育之責(zé)難履行或不履行；教育方法失偏；父母之愛(ài)不完整；家長(zhǎng)往往缺乏良好的心態(tài)。
問(wèn)答題
簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。
答案：家庭教育的性質(zhì)：
（1）家庭教育是一種私人性質(zhì)的教育。具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性，他人和社會(huì)只能采取宣傳、滲透和...
多項(xiàng)選擇題
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。
A.堅(jiān)持德育為先
B.堅(jiān)持智育為先
C.堅(jiān)持能力為重
D.堅(jiān)持全面發(fā)展
填空題
學(xué)前兒童的成長(zhǎng)過(guò)程是由“（）”成長(zhǎng)為“（）”的過(guò)程。
答案：自然人；社會(huì)人
判斷題
當(dāng)前，家庭教育的形式由單個(gè)家庭獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式并存，如聯(lián)合家教、友好小組、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、家庭教師等。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
家庭教育指導(dǎo)的原則有（）。
A.家長(zhǎng)主體原則
B.多向互動(dòng)原則
C.分類(lèi)分層指導(dǎo)原則
D.要求適度的原則
判斷題
家庭教育的全面性既表現(xiàn)在家庭教育所涉及的內(nèi)容比學(xué)校教育要廣泛得多，也表現(xiàn)在參與人員的全員性。
答案：正確

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兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)

家園合作，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作與支持，要以家長(zhǎng)自愿為前提，不能硬性指派，僅僅把家長(zhǎng)當(dāng)做利用的對(duì)象，尤其是涉及財(cái)力、物力、人力的問(wèn)題上，更應(yīng)慎重。

國(guó)外流行FUN的家庭生活方式，其內(nèi)容包括（）

胎教的方法一般主要有（）胎教、撫摸胎教、語(yǔ)言胎教3種。

簡(jiǎn)述離散家庭教育存在的問(wèn)題。

簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。

學(xué)前兒童的成長(zhǎng)過(guò)程是由“（）”成長(zhǎng)為“（）”的過(guò)程。

當(dāng)前，家庭教育的形式由單個(gè)家庭獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式并存，如聯(lián)合家教、友好小組、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、家庭教師等。

家庭教育指導(dǎo)的原則有（）。

家庭教育的全面性既表現(xiàn)在家庭教育所涉及的內(nèi)容比學(xué)校教育要廣泛得多，也表現(xiàn)在參與人員的全員性。

兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.08)

家園合作，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作與支持，要以家長(zhǎng)自愿為前提，不能硬性指派，僅僅把家長(zhǎng)當(dāng)做利用的對(duì)象，尤其是涉及財(cái)力、物力、人力的問(wèn)題上，更應(yīng)慎重。

國(guó)外流行FUN的家庭生活方式，其內(nèi)容包括（）

胎教的方法一般主要有（）胎教、撫摸胎教、語(yǔ)言胎教3種。

簡(jiǎn)述離散家庭教育存在的問(wèn)題。

簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。

學(xué)前兒童的成長(zhǎng)過(guò)程是由“（）”成長(zhǎng)為“（）”的過(guò)程。

當(dāng)前，家庭教育的形式由單個(gè)家庭獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式并存，如聯(lián)合家教、友好小組、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、家庭教師等。

家庭教育指導(dǎo)的原則有（）。

家庭教育的全面性既表現(xiàn)在家庭教育所涉及的內(nèi)容比學(xué)校教育要廣泛得多，也表現(xiàn)在參與人員的全員性。

家園合作，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作與支持，要以家長(zhǎng)自愿為前提，不能硬性指派，僅僅把家長(zhǎng)當(dāng)做利用的對(duì)象，尤其是涉及財(cái)力、物力、人力的問(wèn)題上，更應(yīng)慎重。

國(guó)外流行FUN的家庭生活方式，其內(nèi)容包括（）

胎教的方法一般主要有（）胎教、撫摸胎教、語(yǔ)言胎教3種。

簡(jiǎn)述離散家庭教育存在的問(wèn)題。

簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。

學(xué)前兒童的成長(zhǎng)過(guò)程是由“（）”成長(zhǎng)為“（）”的過(guò)程。

當(dāng)前，家庭教育的形式由單個(gè)家庭獨(dú)立進(jìn)行轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N形式并存，如聯(lián)合家教、友好小組、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、家庭教師等。

家庭教育指導(dǎo)的原則有（）。

家庭教育的全面性既表現(xiàn)在家庭教育所涉及的內(nèi)容比學(xué)校教育要廣泛得多，也表現(xiàn)在參與人員的全員性。