兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.25)

單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童家長(zhǎng)以自己和他人的好思想、好品質(zhì)、好行為來教育和影響孩子，使其形成優(yōu)良品德的方法，稱之為（）
A.暗示提醒法
B.興趣誘導(dǎo)法
C.榜樣示范法
D.環(huán)境熏陶法
判斷題
在有可能的情況下，應(yīng)該允許自己的孩子和離異的父（母）及其他家庭親屬交往，雙方都應(yīng)負(fù)有教養(yǎng)孩子的義務(wù)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，總比單親撫育好。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。
A.奠基性
B.滲透性
C.持續(xù)性
D.全面性
多項(xiàng)選擇題
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園、家庭生活有很大的區(qū)別，表現(xiàn)在（）。
A.孩子眼中的老師，由保育、教育兼?zhèn)涞暮亲o(hù)照顧型，變成了以教育為主的要求引導(dǎo)型
B.學(xué)習(xí)的方式由幼兒園的游戲玩耍，變成了強(qiáng)制學(xué)習(xí)
C.行為規(guī)范、各項(xiàng)制度的增多，也給孩子帶來了壓力
D.社會(huì)、家長(zhǎng)的期望和要求突然增高，孩子的學(xué)習(xí)壓力大了，可自由支配的時(shí)間少了
判斷題
學(xué)前兒童家庭教育應(yīng)是全面發(fā)展的教育，但由于家長(zhǎng)普遍存在不正確的育兒觀和急功近利的思想，造成家庭教育出現(xiàn)不少片面化現(xiàn)象，如重智育輕德育；重視智力因素，忽視非智力因素等。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用表現(xiàn)在（）
A.幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)
B.引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
C.整合教育資源，形成教育合力
D.減少家長(zhǎng)家園合作意識(shí)（幫助家長(zhǎng)提升教育素質(zhì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，整合教育資源，形成教育合力）
問答題
簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。
答案：家庭教育的性質(zhì)：
（1）家庭教育是一種私人性質(zhì)的教育。具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性，他人和社會(huì)只能采取宣傳、滲透和...
多項(xiàng)選擇題
中國(guó)古代胎教方法主要有（）合理營(yíng)養(yǎng)。
A.合理營(yíng)養(yǎng)
B.調(diào)和情志
C.謹(jǐn)避寒暑、適度勞逸
D.審施藥治
判斷題
在孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)在進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)，要讓孩子懂得愛惜所有學(xué)習(xí)用品；準(zhǔn)備的服裝、鞋帽、水杯等生活用品，一切以舒適、簡(jiǎn)單、實(shí)用為主。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
孩子在社會(huì)性學(xué)習(xí)中通過成人和同伴的強(qiáng)化、評(píng)價(jià)，把別人肯定、認(rèn)可的行為保留下來并發(fā)揚(yáng)光大，把別人否定、批評(píng)的行為逐漸抑制，最后消退的方法。，這種家庭教育方法是（）
A.榜樣示范法
B.強(qiáng)化評(píng)價(jià)法
C.環(huán)境熏陶法
D.說服教育法

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兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.25)

學(xué)前兒童家長(zhǎng)以自己和他人的好思想、好品質(zhì)、好行為來教育和影響孩子，使其形成優(yōu)良品德的方法，稱之為（）

在有可能的情況下，應(yīng)該允許自己的孩子和離異的父（母）及其他家庭親屬交往，雙方都應(yīng)負(fù)有教養(yǎng)孩子的義務(wù)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，總比單親撫育好。

家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園、家庭生活有很大的區(qū)別，表現(xiàn)在（）。

學(xué)前兒童家庭教育應(yīng)是全面發(fā)展的教育，但由于家長(zhǎng)普遍存在不正確的育兒觀和急功近利的思想，造成家庭教育出現(xiàn)不少片面化現(xiàn)象，如重智育輕德育；重視智力因素，忽視非智力因素等。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用表現(xiàn)在（）

簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。

中國(guó)古代胎教方法主要有（）合理營(yíng)養(yǎng)。

在孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)在進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)，要讓孩子懂得愛惜所有學(xué)習(xí)用品；準(zhǔn)備的服裝、鞋帽、水杯等生活用品，一切以舒適、簡(jiǎn)單、實(shí)用為主。

兒童家庭與社區(qū)教育章節(jié)練習(xí)(2019.06.25)

學(xué)前兒童家長(zhǎng)以自己和他人的好思想、好品質(zhì)、好行為來教育和影響孩子，使其形成優(yōu)良品德的方法，稱之為（）

在有可能的情況下，應(yīng)該允許自己的孩子和離異的父（母）及其他家庭親屬交往，雙方都應(yīng)負(fù)有教養(yǎng)孩子的義務(wù)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，總比單親撫育好。

家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園、家庭生活有很大的區(qū)別，表現(xiàn)在（）。

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的重要作用表現(xiàn)在（）

簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。

中國(guó)古代胎教方法主要有（）合理營(yíng)養(yǎng)。

在孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)在進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)，要讓孩子懂得愛惜所有學(xué)習(xí)用品；準(zhǔn)備的服裝、鞋帽、水杯等生活用品，一切以舒適、簡(jiǎn)單、實(shí)用為主。

學(xué)前兒童家長(zhǎng)以自己和他人的好思想、好品質(zhì)、好行為來教育和影響孩子，使其形成優(yōu)良品德的方法，稱之為（）

在有可能的情況下，應(yīng)該允許自己的孩子和離異的父（母）及其他家庭親屬交往，雙方都應(yīng)負(fù)有教養(yǎng)孩子的義務(wù)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，總比單親撫育好。

家庭生活各方面因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，這體現(xiàn)了家庭教育的（）優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園、家庭生活有很大的區(qū)別，表現(xiàn)在（）。

簡(jiǎn)述家庭教育的性質(zhì)、地位和作用。

中國(guó)古代胎教方法主要有（）合理營(yíng)養(yǎng)。

在孩子入學(xué)前，家長(zhǎng)在進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備時(shí)，要讓孩子懂得愛惜所有學(xué)習(xí)用品；準(zhǔn)備的服裝、鞋帽、水杯等生活用品，一切以舒適、簡(jiǎn)單、實(shí)用為主。