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1.判斷題根據(jù)憑借物的不同，幼兒園講述活動可以分為看圖講述實物講述和情景表演講述。

2.問答題試述對兒童文學(xué)作品和文學(xué)學(xué)習(xí)活動的基本認(rèn)識。

3.判斷題書面語言的學(xué)習(xí)與口語一樣，不應(yīng)當(dāng)被割裂成逐字逐詞因素的，兒童往往使用某種整體加工的方式認(rèn)知這些學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4 （）歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。

5 （）其代表性觀點是以皮亞杰為代表的認(rèn)知相互作用論。

6.判斷題欣賞性傾聽的過程往往被打斷，兒童要對所聽的內(nèi)容作出歸納、推斷和評價，這是善于聽的一個方面。

7.判斷題觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示范從而學(xué)習(xí)語言的一種方法。

8.判斷題教師在談話活動中以參與者的角色身份出現(xiàn)，就表明這場談話成為任意的無計劃交流。

9.判斷題雙語學(xué)習(xí)是指的是同一個人同時學(xué)習(xí)和使用兩種語言的現(xiàn)象。

10.判斷題幼兒園講述活動要有一定的憑借物，但不一定需要相對正式的語境。

國家開放大學(xué)(幼兒園語言教育專題)章節(jié)練習(xí)(2019.08.28)