教師倫理學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.25)

A、從理論上揭示教師道德的社會(huì)本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律；
B、闡明教師道德的功能和作用；
C、科學(xué)的論證和闡明當(dāng)今時(shí)代教師道德的內(nèi)容與特點(diǎn)；
D、把握教師道德形成發(fā)展的歷史過程和歷史規(guī)律

A、人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用；
B、一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要；
C、人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體；
D、人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體

A.道德義務(wù)感
B.道德責(zé)任感
C.道德情操感
D.道德良心感

A、超越功利；
B、超越角色和個(gè)性；
C、超越自尊和自卑；
D、超越他人

A、動(dòng)機(jī)和效果是人的行為的不可缺少的兩大要素；
B、動(dòng)機(jī)論者認(rèn)為行為動(dòng)機(jī)是道德評(píng)價(jià)的根本；
C、動(dòng)機(jī)論的代表是康德；
D、動(dòng)機(jī)是激勵(lì)行為的主觀原因

A、強(qiáng)化教師道德認(rèn)知；
B、培養(yǎng)教師道德情感；
C、磨煉教師道德意志；
D、堅(jiān)定教師道德信念；
E、踐行教師道德行為