00396學(xué)前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.10.28)

問答題
請(qǐng)聯(lián)系你的教學(xué)實(shí)踐，試述如何對(duì)大班幼兒繪畫的創(chuàng)作過程進(jìn)行指導(dǎo)。
答案：
（1）激發(fā)興趣。
（2）從生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材。
（3）重視觀察和引發(fā)各種感覺。
（4）培養(yǎng)生動(dòng)的構(gòu)想。
（5）繪畫的評(píng)價(jià)。
單項(xiàng)選擇題
（）也認(rèn)為通過圖畫教育，可以“美備歡樂”。
A.梁?jiǎn)⒊?br /> B.康有為
C.蔡元培
單項(xiàng)選擇題
4歲-5歲幼兒手工發(fā)展大致處于（）
A.無目的的活動(dòng)期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.意圖期
填空題
繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。
答案：明暗
單項(xiàng)選擇題
布萊德拉把“錯(cuò)畫”和“空想的象征表現(xiàn)時(shí)期”亦即兒童畫漸具繪畫的形象時(shí)期以后，分為（）
A、三個(gè)時(shí)期
B、四個(gè)時(shí)期
C、五個(gè)時(shí)期
D、七個(gè)時(shí)期
判斷題
作品臨摹可以幫助孩子快速掌握美術(shù)的基本技能，可在幼兒園廣泛使用
答案：錯(cuò)誤
填空題
學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則有低控制原則、發(fā)展性原則、因材施教原則、創(chuàng)造性原則、興趣性原則和（）原則。
答案：實(shí)踐性
名詞解釋
雕塑
答案：使用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實(shí)體形象、以表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。
單項(xiàng)選擇題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的組織原則有審美性原則、（）原則和實(shí)踐性原則。
A.實(shí)用性
B.目的性
C.創(chuàng)造性
填空題
我國(guó)的美術(shù)教育歷史悠久，但新式學(xué)校美術(shù)教育的起步比較晚，產(chǎn)生于（）。
答案：20世紀(jì)初期

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00396學(xué)前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.10.28)

請(qǐng)聯(lián)系你的教學(xué)實(shí)踐，試述如何對(duì)大班幼兒繪畫的創(chuàng)作過程進(jìn)行指導(dǎo)。

（）也認(rèn)為通過圖畫教育，可以“美備歡樂”。

4歲-5歲幼兒手工發(fā)展大致處于（）

繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。

布萊德拉把“錯(cuò)畫”和“空想的象征表現(xiàn)時(shí)期”亦即兒童畫漸具繪畫的形象時(shí)期以后，分為（）

作品臨摹可以幫助孩子快速掌握美術(shù)的基本技能，可在幼兒園廣泛使用

學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則有低控制原則、發(fā)展性原則、因材施教原則、創(chuàng)造性原則、興趣性原則和（）原則。

雕塑

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的組織原則有審美性原則、（）原則和實(shí)踐性原則。

我國(guó)的美術(shù)教育歷史悠久，但新式學(xué)校美術(shù)教育的起步比較晚，產(chǎn)生于（）。

00396學(xué)前兒童美術(shù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.10.28)

請(qǐng)聯(lián)系你的教學(xué)實(shí)踐，試述如何對(duì)大班幼兒繪畫的創(chuàng)作過程進(jìn)行指導(dǎo)。

（）也認(rèn)為通過圖畫教育，可以“美備歡樂”。

4歲-5歲幼兒手工發(fā)展大致處于（）

繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。

布萊德拉把“錯(cuò)畫”和“空想的象征表現(xiàn)時(shí)期”亦即兒童畫漸具繪畫的形象時(shí)期以后，分為（）

作品臨摹可以幫助孩子快速掌握美術(shù)的基本技能，可在幼兒園廣泛使用

學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則有低控制原則、發(fā)展性原則、因材施教原則、創(chuàng)造性原則、興趣性原則和（）原則。

雕塑

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的組織原則有審美性原則、（）原則和實(shí)踐性原則。

我國(guó)的美術(shù)教育歷史悠久，但新式學(xué)校美術(shù)教育的起步比較晚，產(chǎn)生于（）。

請(qǐng)聯(lián)系你的教學(xué)實(shí)踐，試述如何對(duì)大班幼兒繪畫的創(chuàng)作過程進(jìn)行指導(dǎo)。

（）也認(rèn)為通過圖畫教育，可以“美備歡樂”。

繪畫的形式語言是指線條、形狀、（）、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)要素，是繪畫表現(xiàn)的手段。

布萊德拉把“錯(cuò)畫”和“空想的象征表現(xiàn)時(shí)期”亦即兒童畫漸具繪畫的形象時(shí)期以后，分為（）

學(xué)前兒童美術(shù)教育的原則有低控制原則、發(fā)展性原則、因材施教原則、創(chuàng)造性原則、興趣性原則和（）原則。

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)的組織原則有審美性原則、（）原則和實(shí)踐性原則。

我國(guó)的美術(shù)教育歷史悠久，但新式學(xué)校美術(shù)教育的起步比較晚，產(chǎn)生于（）。