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1 作業(yè)設計時要求作業(yè)應根據(jù)學科的特點和學生的學習程度來選擇，這體現(xiàn)了作業(yè)設計的（）原則。

2 教師在傾聽學生時，給予學生一定的回應和適當?shù)慕ㄗh。這體現(xiàn)了提高教師傾聽技能基本原則中的（）

3 關于導入與情境創(chuàng)設，錯誤的說法是（）

4 在講授中，教師不要講得“一覽無余”，要給學生的思維留下空間。這反映的是講授基本要求中的（）

5 媒體演示的重點是（）。

6 現(xiàn)代課堂教學中的信息傳遞有（）間相互傳遞，還有學生間相互傳遞。

7 按照卡耐基培訓中心對演示過程的概括，一個完整的演示基本上包括有（）。

8 歸納、總結的語言要求：凝練性；（）性；（）性。

9.判斷題教學板書技能是指教師通過設計和運用寫在黑板或投影片上的文字、符號、線條、圖表、圖畫、圖像等向學生傳遞教學信息的教學行為方式。

10.判斷題講課之前板書，重在指引思路。

課堂教學技能考試章節(jié)練習(2019.12.07)