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1.判斷題課堂導入的關鍵是要有趣味性，其他方面則不用考慮。

2 講述的方式除敘述式外，還有（）

3 教育部考核標準：提問的程序：引入階段、（）階段、介入階段、評價階段。

4.判斷題誘導性組織是在教學過程中，教師用充滿感情、親切、熱情的語言引導、鼓勵學生參與教學過程，用生動有趣、富有啟發(fā)性的語言引導學生積極思維，從而使學生順利完成學習任務。

5 在教學《談笑》一文時，教師叫了四位笑的表情不一，但樂于表演的學生站在講臺上，要求其他的學生觀察他們的面部表情。這種導入方法稱為（）

6.判斷題教師在課堂上身體的動作，主要指教師在教室里身體位置的移動和身體的局部動作。

7 與其他教學信息傳呈方式相比，教學板書獨具的特點和優(yōu)勢是（）。

8 學生的學習受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學習動機的支配。這要求課堂導入需發(fā)揮（）的功能。

9 聲音變化是教師以改變語調、語氣、（）、語速節(jié)奏、聲音停頓等手段，以調節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣的一種教學技能。

10 教學技能的內涵中的能力層面，主要是指教師對技術層面的操作規(guī)程、（）、要求要領的主觀掌握和應用并形成熟練的教學能力的行為方式。

課堂教學技能考試章節(jié)練習(2019.12.29)