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班主任工作的基本任務(wù)是（）。

A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生
B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系
C、全面開(kāi)展心理咨詢

天津市教育委員會(huì)在中小學(xué)教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)中對(duì)從事班主任工作有什么規(guī)定？

答案：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，從教以來(lái)原則上應(yīng)有5年以上的班主任工作經(jīng)歷，申報(bào)中學(xué)一級(jí)（小學(xué)高級(jí)）教師職務(wù)的，從教以來(lái)原則上應(yīng)...

單項(xiàng)選擇題

班主任在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生明確要求，引導(dǎo)其規(guī)范言行，激勵(lì)其成長(zhǎng)。這一做法體現(xiàn)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的（）

A.發(fā)展性
B.可操作性
C.導(dǎo)向性
D.公平性

單項(xiàng)選擇題

對(duì)待科研的正確態(tài)度是（）。

A.科研高不可攀，不敢想。
B.增強(qiáng)科研意識(shí)，主動(dòng)寫(xiě)班級(jí)管理日志或班級(jí)管理札記等。
C.科研是年輕人的事。
D.不搞科研，我的工作也做得很好的。

多項(xiàng)選擇題

班主任的“任”合理的理解應(yīng)該是：（）。

A.付出
B.承擔(dān)
C.擔(dān)當(dāng)
D.理解

多項(xiàng)選擇題

各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園（）之中。

A.物質(zhì)文化
B.精神文化
C.制度文化
D.行為文化

單項(xiàng)選擇題

下列哪一句話體現(xiàn)了班主任工作的創(chuàng)造性。（）

A.具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸
B.桃李不言，下自成蹊
C.一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人

單項(xiàng)選擇題

“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（）。

A.張伯苓
B.葉圣陶
C.盛宣懷
D.陶行知

多項(xiàng)選擇題

班機(jī)制度的功能有（）

A.引導(dǎo)
B.教育
C.警示
D.糾偏

單項(xiàng)選擇題

以下不屬于青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）

A.智力正常
B.人際關(guān)系和諧
C.人格統(tǒng)一
D.身高體重適中

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中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.25)

班主任工作的基本任務(wù)是（）。

天津市教育委員會(huì)在中小學(xué)教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)中對(duì)從事班主任工作有什么規(guī)定？

班主任在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生明確要求，引導(dǎo)其規(guī)范言行，激勵(lì)其成長(zhǎng)。這一做法體現(xiàn)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的（）

對(duì)待科研的正確態(tài)度是（）。

班主任的“任”合理的理解應(yīng)該是：（）。

各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園（）之中。

下列哪一句話體現(xiàn)了班主任工作的創(chuàng)造性。（）

“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（）。

班機(jī)制度的功能有（）

以下不屬于青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）

中小學(xué)班主任考試章節(jié)練習(xí)(2020.05.25)

班主任工作的基本任務(wù)是（）。

天津市教育委員會(huì)在中小學(xué)教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)中對(duì)從事班主任工作有什么規(guī)定？

班主任在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生明確要求，引導(dǎo)其規(guī)范言行，激勵(lì)其成長(zhǎng)。這一做法體現(xiàn)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的（）

對(duì)待科研的正確態(tài)度是（）。

班主任的“任”合理的理解應(yīng)該是：（）。

各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園（）之中。

下列哪一句話體現(xiàn)了班主任工作的創(chuàng)造性。（）

“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（）。

班機(jī)制度的功能有（）

以下不屬于青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是（）

班主任在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中使學(xué)生明確要求，引導(dǎo)其規(guī)范言行，激勵(lì)其成長(zhǎng)。這一做法體現(xiàn)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的（）

對(duì)待科研的正確態(tài)度是（）。

各級(jí)教育部門和中小學(xué)校要挖掘地域歷史文化傳統(tǒng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園（）之中。

下列哪一句話體現(xiàn)了班主任工作的創(chuàng)造性。（）

“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（）。