教師繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.12.02)

單項(xiàng)選擇題
馬斯洛將需要的七個層次分為兩類，其中較低的四個層次可以成為（）
A.基礎(chǔ)性需要
B.低級需要
C.簡單需要
D.缺失性需要
問答題
有效教師的內(nèi)涵有哪些？
答案：良好的職業(yè)道德、豐富的學(xué)科知識、突出的教育教學(xué)能力。對自己的工作具有反思態(tài)度和積極探索的能力，成為研究者。善于和學(xué)生、同...
判斷題
幻燈片中不能插入超級鏈接。
答案：錯誤
判斷題
家訪流于形式，訪完即了事也是不對的。（）
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，自哪個單位對他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令其送子女或者被監(jiān)護(hù)人人學(xué)（）。
A.所在學(xué)校
B.所在縣市教育行政部門
C.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>
問答題
簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。
答案：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)
2.教學(xué)實(shí)施
3.班級管理與教育活動
4.教育教學(xué)評價
5.溝通與合作
6.反思與發(fā)展
單項(xiàng)選擇題
要注重人人盡責(zé)、人人享有，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，著力（）
A.發(fā)展經(jīng)濟(jì)
B.實(shí)現(xiàn)共同富裕
C.保障基本民生
D.豐富群眾精神生活
填空題
設(shè)置必修課的期于保證學(xué)生獲得基本的知識和能力，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而選修課程的設(shè)置是（）教誨在課程領(lǐng)域的體現(xiàn)。通過選修課，學(xué)生可以根據(jù)本身的興趣、愛好、學(xué)習(xí)程度等選擇適合學(xué)生本身的課程。
答案：個性化
填空題
（）有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。
答案：社會職業(yè)
判斷題
Word2007程序窗口Office圖標(biāo)按鈕，就是以前Office版本中的“文件”菜單。
答案：正確

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教師繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.12.02)

馬斯洛將需要的七個層次分為兩類，其中較低的四個層次可以成為（）

有效教師的內(nèi)涵有哪些？

幻燈片中不能插入超級鏈接。

家訪流于形式，訪完即了事也是不對的。（）

適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，自哪個單位對他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令其送子女或者被監(jiān)護(hù)人人學(xué)（）。

簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。

要注重人人盡責(zé)、人人享有，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，著力（）

（）有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。

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教師繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2020.12.02)

馬斯洛將需要的七個層次分為兩類，其中較低的四個層次可以成為（）

有效教師的內(nèi)涵有哪些？

幻燈片中不能插入超級鏈接。

家訪流于形式，訪完即了事也是不對的。（）

適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，自哪個單位對他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令其送子女或者被監(jiān)護(hù)人人學(xué)（）。

簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。

要注重人人盡責(zé)、人人享有，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，著力（）

（）有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。

Word2007程序窗口Office圖標(biāo)按鈕，就是以前Office版本中的“文件”菜單。

馬斯洛將需要的七個層次分為兩類，其中較低的四個層次可以成為（）

有效教師的內(nèi)涵有哪些？

幻燈片中不能插入超級鏈接。

家訪流于形式，訪完即了事也是不對的。（）

適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，自哪個單位對他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人批評教育，并采取有效措施責(zé)令其送子女或者被監(jiān)護(hù)人人學(xué)（）。

簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。

要注重人人盡責(zé)、人人享有，堅(jiān)守底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)預(yù)期，注重機(jī)會公平，著力（）

（）有一條鐵的規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會的尊重。

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