初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實施比較題每日一練(2019.05.12)

單項選擇題
開展多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)與核心是（）的開發(fā)。
A.電腦技術(shù)
B.影像
C.多媒體課件
D.圖片
問答題
如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？
答案：（1）注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力；
（2）讓學(xué)生接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲存；
問答題
現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，那么是否不要接受性學(xué)習(xí)了呢？是否每節(jié)課都要合作學(xué)習(xí)呢？
答案：觀點偏差。接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)是學(xué)生的兩種學(xué)習(xí)方式，缺一不可。學(xué)生的學(xué)習(xí)要傳承人類文明發(fā)展的成果，全部采用探究學(xué)習(xí)，即使是...
問答題
在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？
答案：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣.重點強調(diào)兩方面：
（1）降低學(xué)科知識和技能的難度和要求，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，...
問答題
作業(yè)要求是否可行？是否符合中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點？
答案：這種方式可行。因為初中生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，直覺能力已經(jīng)發(fā)展起來，能更精確地分辨不同色相、不同明...

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初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實施比較題每日一練(2019.05.12)

開展多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)與核心是（）的開發(fā)。

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？

現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，那么是否不要接受性學(xué)習(xí)了呢？是否每節(jié)課都要合作學(xué)習(xí)呢？

在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

作業(yè)要求是否可行？是否符合中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點？

初級中學(xué)美術(shù)教學(xué)實施比較題每日一練(2019.05.12)

開展多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)與核心是（）的開發(fā)。

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？

現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，那么是否不要接受性學(xué)習(xí)了呢？是否每節(jié)課都要合作學(xué)習(xí)呢？

在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

作業(yè)要求是否可行？是否符合中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點？

開展多媒體輔助教學(xué)的基礎(chǔ)與核心是（）的開發(fā)。

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？

現(xiàn)在主張向“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，那么是否不要接受性學(xué)習(xí)了呢？是否每節(jié)課都要合作學(xué)習(xí)呢？

在美術(shù)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？

作業(yè)要求是否可行？是否符合中學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點？