行為分析師考試章節(jié)練習(xí)(2020.04.19)

A.問題行為的功能不明確，但是行為非常嚴(yán)重，迫切需要介入。
B.懲罰程序的效果優(yōu)于強(qiáng)化程序
C.針對一些行為，使用懲罰程序可以迅速將行為降到0水平時(shí)。
D.服務(wù)對象過去未曾接受過某一類型的懲罰，使用該懲罰程序可能會(huì)最有效。

A.找擅長為孤獨(dú)癥服務(wù)的BCBA、列出名單，提供給你的親戚。
B.親自為這個(gè)孩子進(jìn)行一次功能性行為評估。
C.組建一個(gè)干預(yù)小組，包括醫(yī)生、物理治療師、心理咨詢師等，由你領(lǐng)頭。
D.向親戚解釋你可以為孩子提供服務(wù)，但是必須要支付酬勞，以確定專業(yè)關(guān)系。

A.不合理，因?yàn)檫@是一項(xiàng)極度危險(xiǎn)的行為，風(fēng)險(xiǎn)效益比太高了，會(huì)對公共安全造成隱患，必須使用其他的策略介入。
B.不合理，這個(gè)行為可以請警察介入進(jìn)行管理。
C.合理，這個(gè)行為可能是受注意力所維持。
D.合理，可以先嘗試再優(yōu)化干預(yù)方案。

A.同意這位BCBA的做法
B.告知BACB
C.告知BCBA可以慢慢減少服務(wù)，然后把客戶交出去。
D.告知BCBA我們不可以隨意拋棄客戶。

A.維護(hù)行為分析的價(jià)值觀、倫理和原則
B.傳播行為分析
C.向他人解釋BACB的角色和作用
D.使用醫(yī)學(xué)手段干預(yù)行為

A.占據(jù)BCBA更多的時(shí)間，非常不便利
B.培訓(xùn)過程可能會(huì)泄露客戶的信息、視頻資料信息
C.相較于線下培訓(xùn)，培訓(xùn)效果可能會(huì)受影響
D.培訓(xùn)前后資料的傳輸安全性不能保證

A.是不允許的，行為分析師不可以為行為分析服務(wù)代言。
B.是不允許的，行為分析師必須要在廣告中標(biāo)注這是一則付費(fèi)廣告。
C.是不允許的，行為分析師不應(yīng)該接受廣告酬勞。
D.是允許的，上述做法可以傳播行為分析服務(wù)。

A.經(jīng)過被試同意后，發(fā)給讀者被試的詳細(xì)信息，但是要做匿名信息處理。
B.拒絕讀者，因?yàn)檫@樣做違反倫理。
C.拒絕讀者，因?yàn)椴还膭?lì)復(fù)制研究，鼓勵(lì)創(chuàng)新研究。
D.向讀者發(fā)生更細(xì)節(jié)的信息，這樣可以要求聯(lián)名發(fā)表。

A.立即有理有據(jù)地反駁這名行為分析師的觀點(diǎn)。
B.在講座結(jié)束后和這名行為分析師溝通。
C.在講座結(jié)束給給這名行為分析師發(fā)郵件。
D.在微信發(fā)朋友圈指出這名行為分析師的言論錯(cuò)誤。

A.不正確，明確專業(yè)的科學(xué)的關(guān)系是行為分析服務(wù)開始的基礎(chǔ)。
B.正確，這樣的考量符合中國國情。
C.不正確，可以作為朋友相處，但是不能收禮和回禮。
D.不正確，可以收禮和回禮，但是不能以朋友相處。