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1.填空題邏輯思維（）成分很少，思維集中。

2 在概念形成過(guò)程中，首先就要做的工作是辨認(rèn)，辨認(rèn)即對(duì)例證進(jìn)行比較，根據(jù)事物的（）進(jìn)行分析，在直觀水平上進(jìn)行辨別。

3.填空題7~12歲兒童一般處于皮亞杰所說(shuō)的（）智力階段。

4 皮亞杰將個(gè)體心理發(fā)展劃分為（）

5 概念同化的過(guò)程一般要經(jīng)歷如下五個(gè)階段：（）。

6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。

7.填空題培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的（），也就是說(shuō)把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為純數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

8.填空題“有意義的原則”必須在數(shù)學(xué)教學(xué)（）中才能實(shí)現(xiàn)。

9 小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括（）。

10.填空題歐幾里德的（）是一部劃時(shí)代的著作，是當(dāng)時(shí)整個(gè)希臘數(shù)學(xué)成果、方法、思想和精神的結(jié)晶，其內(nèi)容和形式對(duì)幾何學(xué)本身和數(shù)學(xué)邏輯的發(fā)展有著巨大的影響。

數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.04.22)