數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.07.09)

問答題
簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。
答案：1.數(shù)與計(jì)算在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用
2.數(shù)與計(jì)算對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力有重要作用
（1）...
多項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)游戲在操作層面存在的誤區(qū)包括（）
A.學(xué)科化傾向嚴(yán)重
B.數(shù)學(xué)游戲開發(fā)利用過度
C.對游戲的內(nèi)容與形式理解狹隘
D.數(shù)學(xué)游戲還未成為重要的教學(xué)方式
問答題
簡述數(shù)學(xué)的作用。
答案：
主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：
第一，全面提高人的素質(zhì)；
第二，激發(fā)、發(fā)展人的潛在智力。
多項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于算理和算法的表述正確的有（）。
A.算法是算理的具體化
B.算法以算理為理論依據(jù)
C.算法即計(jì)算方法，具有多樣性的特點(diǎn)
D.算理與算法是相互獨(dú)立的兩個(gè)部分
單項(xiàng)選擇題
數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是（）。
A.定向階段
B.自動(dòng)化階段
C.單個(gè)動(dòng)作階段
D.連續(xù)動(dòng)作階段
單項(xiàng)選擇題
在一定教育階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一門課程在德、智、體等方面應(yīng)該達(dá)到的程度，稱為（）。
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.發(fā)展目標(biāo)
名詞解釋
數(shù)學(xué)思想
答案：是指在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的理性認(rèn)識，它是對數(shù)學(xué)事實(shí)與數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)認(rèn)識。
問答題
簡述以學(xué)生為主體，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的對策。
答案：1.重視教學(xué)設(shè)計(jì)新課程需要教師把備課的重心轉(zhuǎn)向教學(xué)設(shè)計(jì)：構(gòu)思教學(xué)過程、預(yù)設(shè)課堂情景、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性問題等等。
2....
問答題
簡述數(shù)學(xué)教育進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢。
答案：第一，數(shù)學(xué)本身是一種文化體系，它本身蘊(yùn)涵著豐富的人類精神及價(jià)值追求，如：客觀、公正、理性、嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美等等。
單項(xiàng)選擇題
近代法國建筑師Lecorbusier在設(shè)計(jì)著名的馬賽聯(lián)合公寓，充分利用了黃金分割比及人的知覺美學(xué)作為其建筑舒適度的建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。其中的黃金分割比體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的哪種形式美？（）
A.簡潔美
B.對稱美
C.平衡美
D.比例美

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數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.07.09)

簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。

數(shù)學(xué)游戲在操作層面存在的誤區(qū)包括（）

簡述數(shù)學(xué)的作用。

以下關(guān)于算理和算法的表述正確的有（）。

數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是（）。

在一定教育階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一門課程在德、智、體等方面應(yīng)該達(dá)到的程度，稱為（）。

數(shù)學(xué)思想

簡述以學(xué)生為主體，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的對策。

簡述數(shù)學(xué)教育進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢。

近代法國建筑師Lecorbusier在設(shè)計(jì)著名的馬賽聯(lián)合公寓，充分利用了黃金分割比及人的知覺美學(xué)作為其建筑舒適度的建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。其中的黃金分割比體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的哪種形式美？（）

數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.07.09)

簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。

數(shù)學(xué)游戲在操作層面存在的誤區(qū)包括（）

簡述數(shù)學(xué)的作用。

以下關(guān)于算理和算法的表述正確的有（）。

數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是（）。

在一定教育階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一門課程在德、智、體等方面應(yīng)該達(dá)到的程度，稱為（）。

數(shù)學(xué)思想

簡述以學(xué)生為主體，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的對策。

簡述數(shù)學(xué)教育進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢。

近代法國建筑師Lecorbusier在設(shè)計(jì)著名的馬賽聯(lián)合公寓，充分利用了黃金分割比及人的知覺美學(xué)作為其建筑舒適度的建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。其中的黃金分割比體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的哪種形式美？（）

簡述數(shù)與計(jì)算教學(xué)的意義和重要性。

簡述數(shù)學(xué)的作用。

以下關(guān)于算理和算法的表述正確的有（）。

數(shù)學(xué)操作技能形成的最后階段是（）。

在一定教育階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)某一門課程在德、智、體等方面應(yīng)該達(dá)到的程度，稱為（）。

簡述以學(xué)生為主體，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的對策。

簡述數(shù)學(xué)教育進(jìn)行思想教育的優(yōu)勢。

近代法國建筑師Lecorbusier在設(shè)計(jì)著名的馬賽聯(lián)合公寓，充分利用了黃金分割比及人的知覺美學(xué)作為其建筑舒適度的建構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。其中的黃金分割比體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的哪種形式美？（）