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1 知識結構和認知結構的區(qū)別是（）

2 思維能力最基本的成分是（）。

3.問答題簡述數學教育進行思想教育的優(yōu)勢。

4 學生理解應用題的途徑主要有（）。

5.名詞解釋化歸思想

6 在1978年的《全日制十年制學校小學數學教學大綱（試行草案）》中，幾何教學內容刪去了（）。

7 游戲是一種假裝和想象的行為，假想是游戲和其他活動區(qū)分的重要標志。在游戲中，游戲者常常不受真實環(huán)境中具體條件和時間限制，通過想象創(chuàng)造新的形象。在游戲中，游戲者可以不按照物體的實際用途來使用物體，而是根據自己的想法和游戲情節(jié)的需要來使用。這表明（）。

8.判斷題教學效果的及時反饋和鞏固。當學生得出一致性結論時，教師應及時給予肯定，并通過適當的練習借以加深印象，鞏固所得的發(fā)現。

9 一種學習對另一種學習起促進作用的遷移是（）。

10 選擇和運用教學媒體時，要注意以下哪幾點？（）

數學教學法章節(jié)練習(2020.12.19)