人力資源開發(fā)與管理章節(jié)練習(2019.10.17)

問答題
什么是引導教育，企業(yè)為什么重視員工引導教育？
答案：員工引導是指企業(yè)為新雇員提供有關(guān)企業(yè)和工作的基本信息的活動。新員工進入企業(yè)之后，希望能了解有關(guān)企業(yè)和工作的各方面信息，如...
問答題
簡述福勒和法林頓人力績效系統(tǒng)的構(gòu)成要素
答案：績效系統(tǒng)是人力績效技術(shù)的核心概念，是分析組織中個人和組織績效問題的基本框架。人力績效技術(shù)的重要任務(wù)是開發(fā)和管理人力績效系...
填空題
層次評估法是柯克帕特里克在20世紀50年代提出的一種評估模式，它是以培訓成果為標準劃分的四層次框架體系。這四個層次分別是（）。
答案：反應(yīng)、學習、行為和結(jié)果
單項選擇題
現(xiàn)代的人力資源管理必須解決企業(yè)的三大基本矛盾之一是（）
A.人力資源管理與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之間的矛盾
B.人力資源管理與員工發(fā)展之間的矛盾
C.人力資源管理與員工待遇之間的矛盾
D.人力資源管理與員工創(chuàng)造之間的矛盾
填空題
社會保障三大特點：（）。
答案：保障性、強制性、互濟性
問答題
在我國傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠”的思想，對現(xiàn)代管理者實施有效的管理行為具有現(xiàn)實的指導意義。請就此談?wù)勀愕捏w會。
答案：2000多年以前，以孔子為代表的儒家確立了他們獨具特色的人生哲學，表現(xiàn)出豐富的模糊思維的思想。至今，其中的“...
填空題
組織發(fā)展理論主要根源于四個理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。
答案：心理學；社會學；人類學；管理學
名詞解釋
人力資源開發(fā)戰(zhàn)略
答案：是指組織為了一定的組織目標，通過培訓、職業(yè)開發(fā)、組織開發(fā)等多種形式，促進員工與組織的共同成長，提高組織績效，進而實現(xiàn)組織...
問答題
深度素質(zhì)的員工培訓與開發(fā)的目的有哪些？
答案：（1）加強員工對企業(yè)的責任感
（2）增強員工對現(xiàn)代經(jīng)營的參與感
（3）激發(fā)員工創(chuàng)新能力
（...

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人力資源開發(fā)與管理章節(jié)練習(2019.10.17)

什么是引導教育，企業(yè)為什么重視員工引導教育？

簡述福勒和法林頓人力績效系統(tǒng)的構(gòu)成要素

層次評估法是柯克帕特里克在20世紀50年代提出的一種評估模式，它是以培訓成果為標準劃分的四層次框架體系。這四個層次分別是（）。

現(xiàn)代的人力資源管理必須解決企業(yè)的三大基本矛盾之一是（）

社會保障三大特點：（）。

在我國傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠”的思想，對現(xiàn)代管理者實施有效的管理行為具有現(xiàn)實的指導意義。請就此談?wù)勀愕捏w會。

組織發(fā)展理論主要根源于四個理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。

人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

深度素質(zhì)的員工培訓與開發(fā)的目的有哪些？

人力資源開發(fā)與管理章節(jié)練習(2019.10.17)

什么是引導教育，企業(yè)為什么重視員工引導教育？

簡述福勒和法林頓人力績效系統(tǒng)的構(gòu)成要素

層次評估法是柯克帕特里克在20世紀50年代提出的一種評估模式，它是以培訓成果為標準劃分的四層次框架體系。這四個層次分別是（）。

現(xiàn)代的人力資源管理必須解決企業(yè)的三大基本矛盾之一是（）

社會保障三大特點：（）。

在我國傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠”的思想，對現(xiàn)代管理者實施有效的管理行為具有現(xiàn)實的指導意義。請就此談?wù)勀愕捏w會。

組織發(fā)展理論主要根源于四個理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。

人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

深度素質(zhì)的員工培訓與開發(fā)的目的有哪些？

什么是引導教育，企業(yè)為什么重視員工引導教育？

層次評估法是柯克帕特里克在20世紀50年代提出的一種評估模式，它是以培訓成果為標準劃分的四層次框架體系。這四個層次分別是（）。

社會保障三大特點：（）。

在我國傳統(tǒng)的儒家文化中 “適度”、“中和”、“至誠”的思想，對現(xiàn)代管理者實施有效的管理行為具有現(xiàn)實的指導意義。請就此談?wù)勀愕捏w會。

組織發(fā)展理論主要根源于四個理論基礎(chǔ)：（）、（）、（）、（）。

深度素質(zhì)的員工培訓與開發(fā)的目的有哪些？